社会学习领域课纲微调资料.PPTVIP

國民中小學九年一貫課程綱要修正社會學習領域 一、沿革 1、中華民國 92年 1月 15日發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域課程綱要。 2、中華民國 94年 8月 8日號令修正社會學習領域七至九年級基本內容。 3、中華民國 97年 5月 23日號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題。 二、修正背景 國民中小學九年一貫課程綱要實施以來，學者、 專家、教師及社會大眾即不斷針對實踐結果進行 檢討。發現，課程綱要在實踐上有一些亟待克服 的問題： 1、課程綱要仍未完全符應時代的脈動。 2、分段能力指標中，有的遣詞用句不明確，有的難度太高，有的則和其他學習領域重複，以致增加教學實踐的困難。 3、和高中課程綱要之間，存有若干銜接不良的問題。 三、修正原則 教育部在民國95年10月4日，核定了國民中小學課 程綱要調整的十三條原則，大致可區分為四項： 。 1、顧及教育改革政策的延續性，整體的精神和架構不變，以「微調」為原則。 2、微調過程中需參考「中小學一貫課程體系參考指引」。 3、避免文辭艱澀難懂或邏輯順序矛盾，修正部分能力指標或基本內容的敘述方式。 4、配合時代脈動，增補部分社會議題。 五、修正內容 國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域的修 正，主要集中在「分段能力指標」和「七至九年級基本內容」