度九年级语文下册第三单元第10课故乡在远方课件沪教版五四制.pptVIP

如何理解“我已没有了故乡”“也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡”？从文中找出依据。 19和20自然段，因为作者认为自己总是在不断地“流浪”，渴望有“叶落归根”之感；但随着她的足迹的延伸，她发现每到一处，只要去寻觅，总能创造出一个又一个精神家园。 不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪为什么流浪远方为了我梦中的橄榄 在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。 深读课文,感受作者对北大荒浓厚的乡情?〈问〉:优美的文字常常蕴含着作者深厚的情感.刚才我们在朗读中,可以感受到张抗抗对北大荒深厚的情感.你认为在作者丰富的人生旅程中,为什么更多的时候会凝神默想北大荒呢??北大荒的美为作者的苦难生活增添了一抹亮色.?(北大荒的美是荒凉寂寞原野上最真切,最天然,最朴实无华的大自然的图景.它们不喧嚷,不做作,不炫耀,只是默默存在,为作者暗淡乏味的生活增添了生气与希望.)? (作者在遥远,寒冷的北大荒,在孤独,艰苦的岁月中依然寻找到这种震撼心灵的美,让她感到自己还有力量发现美,创造美,有了好好生活下去的力量.)?北大荒留下了作者最美好的青春年华,留下了那代人的理想与奋斗.?(文中作者两次提