清华大学附属教育集团《提高课堂教学效率的策略与方法》读后感(陈燕).docVIP

《提高课堂教学效率的策略与方法》读后感 陈燕 PAGE  PAGE 11 合作学习在小学体育课中的有效运用 ——读《提高课堂教学效率的策略与方法》后感 太仓市城厢镇第三小学 陈 燕 通过学习《提高课堂教学效率的策略与方法》，其中第十二章提到，提高合作学习效率的策略与方法，读后颇有收获，其实，在我们日常的体育课堂中合作学习是每节课都有的一个合作形式。在体育教学上运用合作学习的教学方法，就是运用小组使自己和他人的锻炼以小组活动为主体进行体育教学，有利于增强学生体质和培养学生顽强进取的精神，使学生养成自觉锻炼的良好习惯。经过一年的教学我获得以下心得。 ??? 第一、合作学习的规模应尽量地小，以保证小组每个成员都尽可能地增加所学动作的练习次数和参与动作的评定。 第二、教师允许学生互相选择。让学生在小组群体中进行各种交流，互相配合进行各种活动，使学生结成和睦友好的伙伴。但要注意小组成员的身体素质和运动能力，如果差异太大，教师应适当调整以达到取长补短的目的。 　　第三、精心设置，努力为合作学习提供有利条件。 　　教师要在活动的场地和游戏设计上下功夫，尽力为运用合作学习创造有利条件。就我校而言体育场地不够宽敞班级数多，通过精心设置器材场地和游戏教学不仅能加强小组合作学习还能解决学校操场小的问题。例如：30米跑可采用快速反应跑、结伴跑、接力跑；立定跳远可以创设情境进行教