清华大学附属教育集团《校本研修面对面》培训教案(1).docVIP

《校本研修面对面》 培 训 教 案 第一课时 学习目标 1、围绕教师专业化的主题讨论“校本”的意义、理念和措施。 2、探讨信息技术环境下教师专业成长与发展的方式。 培训过程： 请大家阅读文章：《我是如何走上教师专业发展之路的》边读边思考： 1、你认为，理想的教师应该具备哪些素养？ 2、想一想，你的教师素养是怎样形成的？ 一、教师专业化发展的主要取向 1、领会教师专业化的含义。 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度??教师专业化的基本含义是： 第一、教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历要求，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求； 第二、国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施； 第三、国家有对教师资格和教师教育机构的认定和管理制度； 第四、教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 2、教师专业化发展的取向。 学术界把教师专业化发展的理论归结为如下三种取向： （1）、教师专业发展的理智取向 （2）、教师专业发展的技术取向 （3）、教师专业发展的实践—反思取向 （4）、教师专业发展的生态取向 二、教师的专业生活特点与教师的实践性知识 1、阅读文章：《一个基于教育实际情境观察和研究的案例》 从这个案例中，我们关注实践和情境，主要是因为