2018-2019高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律章末总结讲义 沪科版必修1.pptVIP

;内容索引;网络构建;研究匀变速直线运动的规律;研究匀变速直线运动的规律;题型探究;一、匀变速直线运动规律的理解和应用;③位移差公式：Δs＝aT2 使用时应注意它们都是矢量，一般以v0方向为正方向，其余物理量的方向与正方向相同的为正，与正方向相反的为负. 2.逆向思维法 把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法.例如，末速度为零的匀减速直线运动可以看做反向的初速度为零的匀加速直线运动.;3.图像法 应用v－t图像，可把复杂的物理问题转化为较为简单的数学问题解决，尤其是用图像定性分析，可避免繁杂的计算，快速求解. 注意　(1)刹车类问题一般先求出刹车时间.;例1　一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4 s的位移为1.6 m，随后4 s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种解法？;解析　设物体的加速度大小为a，由题意知a的方向沿斜面向下. 解法一　基本公式法 物体前4 s位移为1.6 m，是减速运动，;物体2 s末时的速度即前4 s内的平均速度为;解法三　推论Δs＝aT2法 由于整个过程a保持不变，是匀变速直线运动， 由Δs＝at2得物体加速度大小为;由以上两式得a＝0.1 m/s2，v0＝0.6 m/s;二、运动图像的意义及应用;3.“斜率”：“斜率”往往代表一个物理量.s－t图像斜率表示速度；v－t图像斜率表示加速度. 4.“面”即“面积 ”：主要看纵、横轴物理量的乘积有无意义.如s－t图像面积无意义，v－t 图像与t轴所围面积表示位移. 5.“截距”：初始条件、初始位置s0或初速度v0. 6.“特殊值”：如交点，s－t图像交点表示相遇，v－t图像交点表示速度相等(不表示相遇).;答案;解析　由图可知甲从计时起运动，而乙从t1时刻开始运动，A正确. 都运动后，甲的图像的斜率小，所以甲的速度小，B错误； 当t＝t2时，甲、乙两物体的位置相同，在同一直线上运动，说明两物体相遇，C错误； 当t＝t3时，甲在原点处，乙在s1处，两物体相距s1，D正确，故选A、D.;例3　(多选)物体甲的s－t图象和物体乙的v－t图象分别如图12甲、乙所示，则这两物体的运动情况是;解析　s－t图象中，初位置－2 m到末位置2 m的总位移为4 m，整个过程运动方向不变，一直是正方向.v－t图象中，图线与时间轴围成的面积表示位移，后3 s的运动方向发生改变，所以物体的总位移为零.;三、纸带问题的分析和处理方法;2.求瞬时速度 根据在匀变速直线运动中，某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度： 即n点的瞬时速度等于n－1点和n＋1点间的平均速度.;3.求加速度 (1)逐差法 如图3所示，纸带上有六个连续相等的时间T内的位移s1、s2、s3、s4、s5、s6.;由此可以看出，各段位移都用上了，有效地减小了偶然误差，所以利用纸带计算加速度时，可采用逐差法. (2)利用v－t图像求解加速度 先求出各时刻的瞬时速度v1、v2、v3…vn，然后作v－t图像，求出该v－t图线的斜率k，则k＝a.这种方法的优点是可以舍掉一些偶然误差较大的测量值，因此求得值的偶然误差较小.;例4　如图4所示为“测量匀变速直线运动的加速度”实验中打点计时器打出的纸带，相邻两计数点间还有两个点未画出(电源频率为50 Hz).由图知纸带上D点的瞬时速度vD＝________；加速度a＝________；E点的瞬时速度vE＝__________.(小数点后均保留两位小数);解析　由题意可知：T＝0.06 s;达标检测;1.(s－t图像)如图5所示，折线是表示物体甲从A地向B地运动的s－t图象，直线表示物体乙从B地向A地运动的s－t图象，则下列说法正确的是 A.在2～6 s内甲做匀速直线运动 B.乙做匀速直线运动，其速度大小为5 m/s C.从计时开始至甲、乙相遇的过程中，乙的位移 　大小为60 m D.在t＝8 s时，甲、乙两物体的速度大小相等;1;答案;解析　由题图可知，甲做匀减速直线运动，乙做匀加速直线运动，A正确. 第1 s末甲、乙速度相等，无法判断是否相遇，B错误. 根据v－t图像的斜率可知，甲、乙加速度方向相反，且甲的加速度比乙的大，C、D错误.;3.(纸带的处理)在做“测量匀变速直线运动的加速度”的实验时，所用交流电源频率为50 Hz，取下一段纸带研究，如图7所示，设0点为计数点的起点，每5个点取一个计数点，则第1个计数点与起始点间的距离s1＝____cm，计算此纸带的加速度大小a＝_____m/s2；经过第3个计数点的瞬时速度v3＝________ m/s.;1;4.(匀变速直线运动的常用解题方法)如图8所示，一小物块从静止沿斜面以恒定的加速度下滑，依次通过A、B、C