主题三生活角色与生活型态.pptVIP

生涯規劃主題三生活角色與生活型態 台中市宜寧中學 蘇桂慧 教學目標 認識各種生活角色內涵，了解生涯發展階段各角色的持續性與階段性任務。 了解自己在工作、家庭和生活角色間的互動關係及影響程度，進一步統整角色互動間的衝突與發展。 釐清性別角色與性別刻板印象對於生涯發展造成的影響與限制，進一步思考、建構、發展屬於自己的性別角色生涯。 設計理念 重視多元化的參與體驗─觀察、想像、動態活動、圖像拼貼、討論、分享、採訪。 強調動態活動+靜態內省─從體驗中了解自己與他人、合諧到衝突、喜歡到不喜歡的過程。 運用多項媒材─彩色粉筆、壁報、卡片、報紙、 雜誌、採訪的錄音錄影、投影片…等。 期望擴展個人視野─從與他人的互動與討論中、從體驗中，統整角色衝突。 統整自己的生活角色，建構自己的生活型態發展。 單元活動設計分享 生涯彩虹圖─角色Fantasy 動態活動─分組討論、想像、上台填寫與報告「生涯線的不同年齡的生活角色、任務、生活型態、變化、困境或擁有。」 運用媒材─標示角色的持續性、階段性。 靜態省思─哪些生活角色是持續的？為什麼？它有的責任？它存在的意義？此時此刻，你在生涯線上的位置、對未來的期待。 依場地便利分組。 角色王牌 動態活動─列出自己生活息息相關的角色，以撲克牌方式秀出個人角色喜好，善用肢體語言表達鼓勵和關懷的訊息。 運用媒材─卡片或撲克牌。 靜態省思與分享─觀察同組相同的