小班区域环境创设.pptVIP

区域环境创设 第一章 合理的空间布局 将区域空间进行合理的布局是组织开展区域活动的第一步。营造一个什么样的空间环境视角是最先考虑的问题，它决定着区域活动质量的高低乃至活动的成败。 一、已幼儿为本的区域空间 1、站在幼儿的立场进行规划和设计 幼儿区域空间应是符合幼儿当前年龄特点的，是满足幼儿内在需要、兴趣和爱好的，是吻合幼儿最近发展的。 2、为幼儿所喜欢和留恋 区域空间的大小满足幼儿活动需要，桌椅高度舒适，材料的摆放便于孩子取放；只有这样的环境才能对幼儿有足够的“吸引力”，才能唤醒幼儿的好奇心和好感，呼唤这幼儿参与活动的冲动。 3、能促进幼儿的全面发展 促进幼儿全面发展是区域设置的根本出发点。在较大的自由度下，幼儿根据自己的能力进行学习，享受学习的乐趣，满足内心的需求，创新的火花也会随之迸发。在自由选择玩伴的过程中，幼儿的同伴交往能力也会逐步得到发展。 二、科学合理的空间分割 空间布局的质量不仅会影响区域活动的有效性，也直接影响着幼儿参与活动的积极性、主动性、专注性和持久性。 1、区域的数量与大小要适宜 通常情况下，一个班级的活动室不仅要用来开展区域活动，同时还用来进行集体教育活动和生活活动。因此，班内设置多少个活动区，区域的面积哪个大一些哪个小一些，区域活动面积与集体教学活动场地如何协调并存，是教师首先要考