主题班会：点亮心-实现梦想.docVIP

《点亮心灯?为梦导航》主题班会设计 桦川县第四中学九年六班 教??学??设??计一、教学目的 通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，并确立初中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观，努力为实现中国梦而奋斗。 知识与技能：通过主题班会的引导，让学生认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划；过程与方法：通过事例，懂得人生规划的重要性；通过讨论，检讨自己以往的成败得失；通过借鉴，学会如何合理规划人生； 情感态度与价值观：通过活动和实践体验，让学生在规划中去实现个人与社会的统一，个人梦想与中国梦的统一。 二、教学过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 《人生规划问卷调查》、《个人成长规划表》 认真填写调查问卷 了解学生人生规划基本情况，便于课堂更有针对性 设置情景 （5分钟） 【导入】背景音乐：播放《梦想天空分外蓝》这首大家耳熟能详的歌曲。 【师】每个人都有梦想，就正如歌词中有这样一句话：有梦就有蓝天，相信就有看见，有梦并追梦的天空分外蓝。 学姐成功案例：《规划成就人生》中国名模廖诗宇的故事（PPT图片展示） 从学姐身上你学到了什么？你觉得她成功什么最重要？ 【学生回答】坚持、永不放弃、长远规划…… 聆听并思考回答 引用身边事例，更显生动和真实。 ? 引入主题 （2分钟） 【过渡语句】绝大多数人之所以没有实现自己的梦想，是因为他们根本不会规划自己的人生。学会规划，你就离成功已经不远了。所以我们今天班会的主题就是：人生规划。 德国文学家，诺贝尔文学奖获得者赫曼·赫塞说过这样一句话： 大多数的人就像是落叶一样，?在空中随风飘游、翻飞、荡漾， 最后落到地上。?一小部分人像是天上的星星，?永远走在一条固定的途径上，?地上的风吹不倒他们，?在他们内心中有自己的引导者和方向。???????????????????????????——?赫曼·赫塞 学生聆听并思考 主题鲜明，但诗歌的朗诵让课堂更生动，更上层次。 ? 1．人生规划的定义：所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。 ? ? 给出定义，让本课结构更严谨。 第一部分：找寻真正的自我（12分钟） ? 【教师】事例导入：“高考状元选择复读”。?最近有这样一个热门的话题，“高考状元选择复读”：2013年辽宁本溪市文科状元刘丁宁，高考分数668+10分，被香港中文大学录取，并获72万人民币奖学金，但在前几天选择复读。她说，她是一个文静的人，同时特别喜欢国学，在现实生活中，虽然有较强的学习能力，也有较强的意志力。但在人际交往，环境适应方面稍微落后点。去了香港，商业气息太浓厚，并且语言沟通上有很大障碍。所以，为了追求更纯粹的国学，可能北京大学中文系可能更适合自己对学业的追求。 大家一年后也即将面临大学选择、专业选择的问题。从高考状元身上给你什么启示？ 2.启示：实现梦想首先需要全面评估和认识自我。 学生讨论思考，交流发言，其他同学聆听并思考。 事例生成结论，材料来源生活更贴近生活。 全面认识自我真的不容易，著名的心理学家弗洛伊德在临死前都还在说一句话：我到底是谁？其实，全面认识自我应该是一个立体的过程，他包括自我反思、同伴互助、师长（家长）帮助等等。今天我们主要完成自我反思和同伴互助。请大家闭上眼睛并完全放松自己……舒缓你的呼吸……回顾自己从上幼儿园开始到现在高中阶段……你是一个什么样的人？你的性格是什么样？你的智慧怎么样？你的品德是什么样？你是一个有目标的人吗？你的特长是什么，朝着这方面努力，我会实现我的梦想吗？……你现在如何？（1分钟）（配以轻音乐） 学生沉思，讨论，并书写。 ? ? 其实除了我们自我认识和同伴互助以外，老师也在我们的同学中做了一项关于《你离优秀有多远？》的调查问卷，看看和我们同龄的人身上共同存在的优点和不足。（展示调查问卷结论） 学生观看并对比归纳共同点 ? 过度衔接 （30秒） 追梦是一种勇气，但是我们除了有仰望星空的胸襟，更要有脚踏实地的态度。只有哪些在逐梦的过程中，制定目标，认真规划的人才可能成功。 ? ? 第二部分：学会简单的自我规划 （15分钟） 游戏环节：给绳子打结（1分钟） 【教师】绳子就好比人的一生，每一个结就是人生的每一个阶段，我们怎么去打结，就是我们怎么去规划人生的每一个阶段，最难的往往是开始和结尾。我想今天我们就从高一开始吧，抛砖引玉，大家一起尝试草拟规划。 学生动手，6个小组比赛。 引用寓意，过渡动手规划。 （1）从现在开始到高中3年结束………你怎么规划自己的高中生活。（配以轻音乐） 学生边畅想边准备草稿，试着作出规划。（PPT模板展示） 职业追求 （大学期望） 文理分科 学习追求 性格修养 工作能力 个性爱好 其他 ? ?