乡情浓浓质朴真率——苏轼《初发嘉州》简析_高三语文教案.docVIP

乡情浓浓质朴真率——苏轼《初发嘉州》简析_高三语文教案_范文先生网 ??????????????????????????????? 初发嘉州 朝发鼓阗阗，西风猎画旃；故乡飘已远，往意浩无边。 锦水细不见，蛮江清可怜。奔腾过佛脚，旷荡造平川。 野市有禅客，钓台寻暮烟。相期定先到，久立水潺潺。 这是苏轼最早的诗作，作于嘉佑四年（1059年）。其时苏轼、苏辙已中举，奔母丧返四川眉山后随父再赴京都。父子三人取岷江水路，经嘉州、犍为，出蜀出峡，直下江陵。苏轼时年二十四，尽览山川形胜，“杂然有触于中，而发于咏叹”。父子三人趁“舟中无事，博奕饮酒”，你唱我和，写下百余首诗篇，结集谓之《南行集》。《初发嘉州》便作于这年冬天，由嘉州出发之际。其时，苏氏父子已名动京师，文章播于天下。 青年苏轼正英姿勃发，“有笔头千字，胸中万卷”，“奋励有当世志”，磨拳擦掌，渴望为国效力，一展抱负。然而，慈母新亡，一旦要离别生于斯、长于斯的故土，苏轼又不可抑制地流露出对家乡的无比眷恋之情。早晨开船的鼓声咚咚，西风猎猎，旗幡飘飘，禁不住心旌摇摇。回道望去，故乡的岷江水渐去渐远，如一线蜿蜒；青衣江、大渡河清洌澄澈，那么秀美可爱。合流的三江水奔腾浩荡，从乐山凌云大佛脚下一掠而过，一下子就进入了空阔坦荡的一马平川。一草一木而寄意，一山一水而动情，“凡耳目之所接者”，无不撩动诗人依依惜别的情思。诗人情感的流露妙在不直抒胸臆，而是诉诸形象，寄情画外，写得含蓄隽永。 苏轼诗文，多率性挥洒，“大略如行云流水，初无定质”，姿态横生。诗人笔峰一转，忽又联想到曾与同乡僧人宗一，相约在钓鱼台话别。宗一和尚大约早已在那里等候了吧，久久伫立，期待着友人的到来，却只见雾霭沉沉，但闻水声潺潺。末四句颇有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意味，进一步强化了对家乡的依恋不舍之情。诗人就想象中友人久候难耐之景寓自己急切之情，就友人相约话别寓自己难舍难分之意，恋乡情结，何以言之！ 纵观全诗，诗人以白描和联想想象的艺术手段铺陈，抒写了自己质朴真率的浓浓乡情，这种真挚的情绪贯穿了他终身的诗文，即使宦海浮沉，流离辗转，未尝一刻淡忘。然而，“故乡飘已远，往意浩无边。”此时的苏轼正踌躇满志，志在高远，“往意”坚决，他仍然昂首远去。 作为苏轼早期的作品，这首诗在朴拙中似乎还显出几分幼稚，但诗中蕴含的真性情却令人倍感珍贵。 乡情浓浓质朴真率——苏轼《初发嘉州》简析由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 十一、宋词两首一、教学目的: ?? 1、理解怀古词借古人古事来表述对现实人、事的看法，抒发自己情怀的特点。 ?? 2、领会《念奴娇·赤壁怀古》一词中景物描写的作用。 ?? 3、领会《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中用典贴切的特色。 二、教学重点、难点: ?? 1、重点: 词里所反映出的作者的思想感情怀古寄情。 ?? 2、难点: 准确理解和掌握作品中的典故及典故所包含的思想内容。 三、教学时数: ??? 两课时 四、教学步骤: ? ??????????????????????? ?????第 一 课 时 ? ??????????????????????? 《念奴娇·赤壁怀古》 ? ?????????????????????? 苏? 轼 ? 作者简介: ??? 苏轼(1037--1101)字子瞻，号东坡居士，四川省眉山县人，与父洵、弟辙合称“三苏”。苏轼的一生是在激烈的政治斗争中度过的。这首词写于1082年 (元丰七年 )，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，为新派官僚罗织罪名，被贬到黄州当团练副使，思想上很苦闷，经常游山玩水以排遗，这首词就是当时游黄州赤壁矶所作。苏轼的许多代表作就产生在此时。苏轼认为，谪居黄州是自己创作生涯的转折点。苏轼在文学艺术上具有多方面的才能。在散文方面，他是“唐宋八大家”之一；词是豪放派的开创者；诗歌创作亦有杰出的成就，与北宋的黄庭坚合称“苏黄”，或与南宋的陆游合称“苏陆”；书法与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú草木茂盛) 并称为“宋四家”；又善于绘画，善画竹和枯木。所著有《东坡七集》等。 ? 解题: ??? 苏轼所游的赤壁，指黄冈城外的赤壁矶。怀古: 追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。古代文人学士，登临山川胜地，凭吊前人遗迹，发为吟咏，叫做怀古。这类作品往往联系历史往事来抒发个人的感慨。《念奴娇》是词牌名，《赤壁怀古》是词的题目。这是一首久负盛名的作品，《赤壁怀古》词一出，后人就以它的首句和末句的“大江东去”、“酹江月”作为《念奴娇》的代名。可见这首词的艺术成就是很高的。 ? 前人对此词的评价: ??? 俞文豹《吹剑录》:“东坡在玉堂曰，有幕士善歌，因问:‘我词何如柳七? ’对曰:‘柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士