力学实验1：测量物体运动的速度.pdfVIP

实验专题—力学实验 测量物体运动的速度 一、实验过程回顾 实验原理：V=S/t 实验器材：小车、带刻度的长木板（长度约80cm）、停表、金属片、小木块 实验步骤： 1.用小木块将带刻度的长木板一端垫起，形成一个倾角不大于20°的斜面，在长木板相应地 标明 “起点”、 “中点”、 “终点”三个位置，如图1所示。 2.将金属片放在长木板上 “终点’,小车放在 “起点”，然后使小车由静止滑下，用停表测 出小车撞到金属片时所用时间t. 1 3.再将金属片放在长木板上 “中点”,小车放回 “起点”，然后使小车由静止滑下，用停表 测出小车撞到金属片时所用时间t. 2 4.分别计算两次小车的平均速度V 、V. 1 2 表格设计与数据记录（举例）： S/cm t/s V/cm.s-1 第一次 60 1.7 35.29 第二次 30 0.9 33.33 反思与拓展： 1.两次实验所选路程不同，小车的平均速度也不相同。 2.实验时也可用带轨道的木块和小球进行实验。 二、实验考点大观 1.考查测量平均速度的原理。小车的平均速度属于间接测量，依据的是公式v=s/t,则要测量 平均速度需要刻度尺与停表分别测量路程和时间。 2.考查对实验方案的设计与理解。设计实验时，为了使测量的时间较为充足，小车在斜面上 运动时间要稍长一些，所以斜面坡度不能太大。 3.考查路程的测量。测量路程时需要注意，所测长度应为小车上同一位置在起点和终点间的 距离，路程中不包括车长。 4.考查测量时间的读取，读取停表时要分清分针盘和秒针盘。 5.考查计算相应路程内的平均速度。在计算平均速度时，路程与时间要一一对应：还要注意 的是：全程的平均速度不等于各个路程内速度的平均值。 6.比较物体在不同路程内平均速度的大小。若两次路程相同，可通过比较时间来判断速度的 大小；如两次时间相同，可通过比较路程来判断速度的大小；若两次与时间都不相同，则需 分别计算出 两次速度，再进行比较。 7.拓展考查平衡力、物体运动状态的判断等知识。例如：运动的小车做什么运动？是否受平 衡力？所受摩擦力方向如何？在运动过程中机械能如何变化？ 三、典型试题解析 例题 在图2所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A 由静止开始下滑， 分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）图中AB段的路程S = cm,如果测得AB段的平均速度V = cm/s. AB AB （2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过B点才停止计时，测得AB段的平均速度VAB 会偏 。 (3)为了测量小车运动过程下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车 到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ， 理由是 。 四、实验考题展示 1.在测量平均速度的实验中，如图3所示，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便 于测量 。若秒表每格为1S，则该实验中，小车通过全程的平均速度是 。 实验中，小车通过上半程的平均速度 （选填 “大于”、“小于”或 “等于”）小车通 过下半程的平均速度。 2.小新和同学一起用硬纸板搭建了如图4所示的轨道，测量小球运动的平均速度。 （1）根据实验的原理 ，需要测量的物体量是小球运动的路程和所用的时间。 （2）他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因 的测量误差较 大，需多次测量。为保