2005年高考试题评析.ppt

郑克强 中国化学会理事 北京市化学特级教师 东城区中学教研室主任 010---Zhkq1104@ 高三化学教学复习思考 正确理解高考 掌握主干知识 发展学科能力 促进专业发展 （一） 正确理解高考 一 高考选拔人才的三个标准 1 具有扎实的学科基础知识。 人的创造力首先来自于完整的学科知识体系， 然后才是某种方法。 2 具有良好的思维素质。 思维的系统性、思维的综合性、思维的创造性。 3 具有批判意识和实践技能。 批判意识、实践技能是学习潜质和创造力的 主要体现。 二 高考命题基本原则 1 准确把握知识能力标准 2 保持试卷结构的合理性 3 确保试题内容的科学性 4 注意试题编制的规范性 5 体现试题素材的公平性 三 试题评价的基本思路 1 知识体系考查遵循教学大纲和考试说明. 2 注重考查教学中需要培养学科能力结构. 3 对试卷中各类典型试题客观准确的分析. 4 高考命题与新课程改革的思路趋于一致. （二）掌握主干知识 理解考试大纲的知识要求 了解：对所学知识有初步认识， 能够正确复述、再现、直接使用。 理解：领会知识含义， 能够正确判断、解释有关现象和问题。 综合运用：能够运用所学知识, 进行类推、计算、论证具体问题。 高中化学教学 ----教材章节 高一化学共七章 一、化学反应能量变化 二、碱金属 三、物质的量 四、卤素 五、物质结构 六、氧族元素 七、碳族元素 学生实验：8个必做、5个选做 高二化学共八章 一、氮族元素 二、化学平衡 三、电离平衡 四、重要金属 五、有机---烃 六、烃的衍生物 七、糖类油脂蛋白质 八、合成材料 学生实验：11个必做、6个选做 高三化学共六单元 一、晶体类型与性质 二、胶体性质 三、氧化还原反应热 四、电解原理 五、硫酸工业 六、实验方案设计 学生实验：8 个必做学生实验 高中化学复习 ----知识体系 化学学科知识分为六大版块 一 基本概念：五项主干知识 1 氧化还原反应及其应用 2 沉淀和酸碱型离子反应 3 溶液概念与计算 4 化学反应热 5 阿伏加德罗定律应用 全国2---10.  已知下列分子或离子在酸性条件下 都能氧化KI，自身发生如下变化： H2O2→H2O IO3－→I2  MnO4－→Mn2＋ HNO2→NO 如果分别用等物质的量的这些物质氧化  足量的KI，得到I2最多的是 A H2O2 B IO3－ C MnO4 － D HNO2 四川10 室温下，在强酸性和强碱性溶液 中都不能大量共存的离子组是 A NH4＋、Cu2＋、Cl－、NO3－ B K＋、Na＋、SO32－、S2－ C K＋、Na＋、AlO2－、SO42－ D Ba2＋、Fe2＋、NO3－、Br－ 天津13 已知反应：① 101kPa时，2C(s)＋O2(g)＝2CO（g）； △H＝－221kJ/mol② 稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(l)； △H＝－57.3kJ/mol 下列结论正确的是 A 碳的燃烧热大于110.5kJ/mol B ①的反应热为221kJ/mol C 稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为 －57.3kJ/mol D 稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1mol水， 放出57.3kJ热量 全国2---8． 用NA代表阿伏加德罗常数，  下列说法正确的是 A．0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子 数为1NA B．标准状况下，11.2 L SO3所含的分子数