《生命之舟》课件3(1).pptVIP

一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？ 电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。 　　　电视新闻：声画合一 　　　报纸新闻：看 　　　广播新闻：听 所谓同期声，是指电视拍摄过程中所记录的人物语言、环境背景声、现场声响效果等，它能真实地表达人物的思想情感、性格特征和现场氛围。作为新闻事实一部分的同期声，正是因其在烘托节目主题、渲染现场气氛、展示人物个性等方面发挥着画面无法替代的作用，给人以强烈的现场参与感、感染力和说服力，而凸显其独特的魅力。 背景介绍： 1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。 1998年特大洪水 洪水无情人有情 灾民无家可归 用一句话概括这则报道的主要事实： 1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士前往勇救被困群众。 课文结构： 本文可分为导语、主体和结语三部分： 导语：（1－2段）簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。?主体：（3－9段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。结语：（10－11段）总结这次营救行动的效果。 导语提供了哪些信息？ 时间：1998年8月1日晚8:20 地点：湖北嘉鱼簰洲湾 人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者 事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救 导语在新闻中的作用是： 　 概括新闻主要事实 新闻的主体： 1、主体部分具体写了什么？ 　解救被困人员 （救助战士苟峰和救助小女孩。） 2、小女孩处境怎样？营救工作进展如何？ 　　正紧紧抱着树干 　　洪水已淹到她的腰部　　　 　　洪水仍在肆虐 　　幼小的生命在抗争　　　　　　 营救工作一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。  总结救助行动，点题 。? 抗洪营救的图片 舍己救人 知识扩展： 长江流域在1998年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知道造成这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能避免这样的悲剧再一次发生？ 九江市民纷纷守候在十里长街， 夹道欢送抗洪部队 。 浔阳城内，锣鼓震天，鞭炮齐鸣， 难舍难分 视频 《为了谁》--纪念98抗洪.flv * * 舟之命生 这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季； 我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字； 我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹； 我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民； 我们会永远记住1998！ 1998 年抗洪救灾.flv 簰洲湾（ ） 肆虐（ ）? 迂回（ ） 穿梭（ ） 溃口（ ） 转舵（ ） 靠拢（ ） 施救（ ） pái? nüè yū suō kuì duò lǒnɡ shī 1.肆 虐： 2.迂 回： 3.穿 梭： 4.感人至深： 任意侵扰和破坏。 回旋，环绕。 像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。 非常感动人。 ： 整体感知 　情况紧急 　危在旦夕 救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？找出文中相关句子，体会其语言特点及作用。 1.二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。 “绕过”、“穿梭”、“搜寻”等动词表现了在危急关头“时间就是生命”的紧迫感。 2.由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。 “冲去”、“转舵”、“迂回”等词体现了拯救的艰辛。 3.一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米…… “肆虐”、“抗争”“靠拢”这些词说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神。 文章最后一段结语部分在文中起什么作用？为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？ 1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。 .报道中插入了很多的