2018年高考生物大一轮复习高考提分课自由组合定律的遗传特例分析.pptVIP

高考提分课(六) 自由组合定律的遗传特例分析;考向一　自由组合定律的9∶3∶3∶1的变式 高考这样考 【典例】(2015·福建高考)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答： 世纪金榜导学(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是__________。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是____________。;(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现____________性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为____________的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。;(3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代____________，则该??测成立。;(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是______________。由于三倍体鳟鱼______________，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。;【解题探究】 1.准确推断基因的位置：由“正交和反交结果相同” 可推断基因位于常染色体上。 2.理清解题思路：由F2中比例为9∶3∶4可知是 ___________的变式，符合_______________定律。;【解析】本题主要考查相对性状、减数分裂、基因自 由组合定律等有关知识。 (1)杂交实验的正交和反交结果相同，判定基因位于常 染色体上。F1自交的子代F2中出现性状分离，则眼球 颜色性状中黑色是显性性状，红色是隐性性状，体表 颜色性状中黄色是显性性状，黑色是隐性性状。由F2 中的性状分离比为9∶3∶4和题干信息“鳟鱼的眼球颜;色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制” 推知，每对相对性状在F2中的性状分离比都是3∶1， 故F1黑眼黄体鳟鱼的基因型为AaBb；鳟鱼亲本杂交， F1不出现性状分离现象，说明亲本都是纯合子，亲本 中的红眼黄体的基因型是aaBB，黑眼黑体的基因型是 AAbb。;(2)两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体，基因型为aabb，占F2的1/16，但实际并未出现。理论上F2中黑眼黑体占3/16，实际占4/16，原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现出红眼黑体性状，却表现出黑眼黑体的性状。;(3)假若(2)中的推测成立，F2中黑眼黑体个体的基因 型有AAbb、Aabb、aabb三种。若用亲本中的红眼黄体 个体(基因型是aaBB)分别与F2中黑眼黑体个体杂交， 统计每一个杂交组合的后代性状及比例，那么，当F2 中黑眼黑体个体的基因型为AAbb时，杂交后代的性状 全为黑眼黄体(基因型为AaBb)；当F2中黑眼黑体个体;的基因型为Aabb时，杂交后代的性状及比例为黑眼黄 体(基因型为AaBb)∶红眼黄体(基因型为aaBb)=1∶1； 当F2中黑眼黑体个体的基因型为aabb时，杂交后代的 性状全部为红眼黄体(基因型为aaBb)。;(4)亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本(基因型是AAbb)，红眼黄体鳟鱼为母本(基因型是aaBB)，人工授精后用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，则次级卵母细胞的基因型为aaBB，受精卵的基因型为AaaBBb，最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。由于三倍体鳟鱼在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。;答案：(1)黄体(或黄色)　aaBB (2)红眼黑体　aabb (3)全部为红眼黄体 (4)AaaBBb　不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子);备考这样做 1.理解记忆几种“9∶3∶3∶1”的变式：;F1(AaBb)自 交后代比例;F1(AaBb)自 交后代比例;F1(AaBb)自 交后代比例;2.“四步法”巧解自由组合定律特殊分离比： 第一步，判断是否遵循基因自由组合定律：若双杂合子自交后代的表现型比例之和为16，则符合基因自由组合定律，否则不符合基因自由组合定律。 第二步，写出遗传图解：根据基因自由组合定律，写出遗传图解，并注明自交后代性状分离比(9∶3∶3∶1)。;第三步，合并同类项：根据题意，将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”，如“9∶6∶1”即9∶(3+3)∶1，单显性类型表现相同性状。 第四步，确定基因型与表现型及比例：根据第三步推断确定子一代、亲本的基