农村中小学教师心理辅导技能校本培训模式探讨-2019年教育文档.docVIP

农村中小学教师心理辅导技能校本培训模式探讨 　　随着社会的不断发展和教育改革的深化，素质教育正逐步得到贯彻和落实。关注中小学生的全面发展正日益突显为教育的主导观念，由此而得到重视的学校心理健康教育正在成为素质教育新的生长点。加强中小学心理健康教育是培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高中小学生心理素质的现实需要。农村中小学心理健康教育的质量在很大程度上取决于农村中小学教师的心理辅导技能，提高农村中小学教师心理辅导技能已成为重要的研究课题，教育工作者理应关注并积极探索新时期学校心理健康教育新思路。本文拟从校本培训角度探讨农村中小学教师心理辅导技能提升策略，以期为提高农村中小学教师心理辅导技能提供理论指导。 　　一、农村中小学教师心理辅导技能校本培训的涵义及必要性分析 　　所谓校本培训是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，学校根据自己的发展规划，在对学校教师的现状与潜力进行系统评估的基础上，充分利用校内外的各种资源，以教师任职学校为基本培训单位，促进教师教育教学能力和水平不断提高的全员培训活动。校本培训包含三重含义：即以学校为基本单位；基于并为了学校发展；学校有充分自主权。校本培训作为教师在职培训的一种新形式，源于学校发展需要，由学校自身发展、规划和组织实施，旨在满足学校每个成员的工作需要