五下第一单元：给远方的小学生写信.docVIP

五下第一单元：给远方的小学生写信_小学生作文_范文先生网 五下第一单元：给远方的小学生写信 　　 　　五下第一单元：给远方的小学生写信 　　 　　特邀点评教师 　　 　　楼翀（中学高级教师，杭州市彭埠第二小学） 　　 　　浙江省慈溪市元镇中心小学郑一凡 　　 　　指导老师黄建浓 　　 　　王佳同学： 　　 　　你好！ 　　 　　你一定感到莫名其妙，怎么会突然收到这封陌生人的来信？别急，还是先让我作一下自我介绍吧。我叫郑一凡，在浙江省慈溪市天元镇中心小学读五年级。我喜欢看书、运动，学习成绩还可以。 　　 　　虽然你不认识我，但是我却知道一点你的情况。我从报上看到，你是一个失去双亲的孩子，跟年迈的奶奶相依为命，生活条件十分艰苦，住的是泥砖瓦房，仅靠奶奶用捡破烂换来的零钱过日子。我还知道，你是一个懂事的孩子，你几乎包揽了家中所有的家务。你没有一件漂亮的衣服，没有一件像样的学习用品。你从来没有跟奶奶提过任何要求，每次交学费时，总是东凑西借。我很想帮助你，今天给你写信，就是想与你交个朋友。虽然我们相隔千里，但我们彼此的心灵是相通的，简短的通信一定会在我们之间架起一座友谊的桥梁。 　　 　　我们是同龄人，有许多共同语言，以后你在学习上、生活上有什么困难，能不能告诉我，我一定会尽最大的能力帮助你，你不必介意。同时也请你务必相信，明天一定会更美好。以后我们每个月给对方写一封信，好吗？把各自的情况告诉对方，这样更能增进我们的友谊，你说呢？ 　　 　　祝你 　　 　　生活愉快，学习进步！ 　　 　　你的朋友郑一凡 　　 　　2011年11月9日 　　 　　【楼老师的话】 　　 　　这是一封交友信，读了之后，觉得郑一凡小朋友真是一个既热心又坦诚的好同学。 　　 　　朋友之间交往，(小学生作文　)最重要的是信任和沟通。所以，小作者在书信的一开头，就自报家门，并简单介绍自己，以取得对方的信任；在信的结尾，用商量的口吻，提出了今后交往的方式，以增进沟通。这样的开头和结尾是写交友信的基本套路。 　　 　　就内容而言，我觉得文章有些地方沟通还可以更加密切一些。比如：开头第一句提出了问题：“你一定感到莫名其妙，怎么会突然收到这封陌生人的来信？”可是后面又不进行回答，而是话锋一转，改为自我介绍了，这就显得故弄玄虚，文意不顺了。 　　 　　就主题而言，这封书信的目的是交友，但文章结尾“我们是同龄人，有许多共同语言，以后你在学习上、生活上有什么困难，能不能告诉我，我一定会尽最大的能力帮助你，你不必介意”这一句，虽然以同龄人有共同语言来引发交流，可语意却转成了给予和帮助，显得有些一厢情愿。是不是可以更多地进行同龄人的话题交流，这样才能交到真正的朋友。或许，王佳除了物质上的帮助以外，更需要的是理解和鼓励，更需要可以心灵沟通的好朋友。 　　 　　 一次难忘的鼓励作文 　　 　　每个人的成长都离不开鼓励。鼓励是安静的倾听，是信任的眼神，是一封简短的书信，是几句真心的话语……在我的人生中，有很多人也鼓励过我，比如：父母的鼓励，同学的鼓励，朋友的鼓励。但让我最难忘的是老师的一次鼓励。 　　 　　那是一次作文课上，老师让我们写“我的朋友”，并要求写出他（她）的品质。我想：“这次完了，以前我的作文都没有得到过好评，这次肯定更吃亏。可是这作文不写也不行啊。”唉，我叹了口气，便绞尽脑汁的写起来。每个字，每个词我都经过深思熟虑后才写上去。等别人全交了作文时，我还在自己的座位上全神贯注的写着。一堂课快结束的时候，我才匆匆忙忙的走到讲桌前，把作文交上。 　　 　　要发作文本了，我紧张万分。老师把作文本交给我时，眼里充满了喜悦和鼓励。我打开作文本，看到老师给我的作文写了这样的批语：这次习作，你让老师刮目相看。这次进步不小，自己总结下经验，下次还这样写。这一段红红的文字，让我深受感动。因为这是我第一次用心写作文而获得的老师的好评和鼓励。所以我下定决心，以后我还要写这样的作文，并且要比这次更好。 　　 　　这件事虽过去了很久，但我却仍记忆犹新。我永远不会忘记老师那鼓励的眼神和话语，并时刻激励自己在学习生涯上努力前进。　　妈妈的手（一） 　　我的妈妈有一双长满老茧的粗黑大手。虽然妈妈的手很普通，但它能为家人干许多重活。我真感谢妈妈的手！ 　　有一次，妈妈在织毛衣，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，我在旁边惊讶得把嘴巴张得像个“0”字，简直不敢相信自己的眼睛。我又揉了揉自己的眼睛，的确是这样织的，我才信了。我真佩服妈妈的手。 　　赶集（二） 　　我的妈妈有一双长满老茧的粗黑大手。虽然妈妈的手很普通，但它能为家人干许多重活。我真感谢妈妈的手！ 　　有一次，妈妈在织毛衣，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，我在旁边惊讶得把嘴巴张得像个“0”字，简直不敢相信自己的眼睛。我又揉了揉自己的眼睛，的确是这样