泰顺七中预防学生违法犯罪预警机制.docVIP

泰顺七中预防学生违法犯罪预警机制 为有效预防和遏止学生违法犯罪，引导学生珍惜生命、热爱生活、遵纪守法、远离侵害，积极构建和谐校园，决定建立预防学生违法犯罪预警机制。 一、指导思想 以贯彻落实科学发展观和构建和谐校园为指导，按照“加强教育引导，强化过程管理，完善预防机制，注重工作实效”的原则，建立预防学生违法犯罪预警机制，预防和减少学生严重不良行为及违法犯罪行为的发生，切实保障学生的健康成长。 二、工作目标 （一）建立一个以学校为主体，学校、家庭、社会共同参与，密切配合，快速、互联、高效的预警网络。 （二）健全学校德育工作管理机制，拓展德育工作载体，丰富德育工作方式，提高德育工作的针对性和实效性。 （三）不断提高学生思想道德素质和法制观念，不断增强学生生命健康和自我保护意识，有效控制、减少学生严重不良行为和违法犯罪现象。 三、工作实施 （一）明确实施对象 以全体学生为对象，以学生中严重不良行为以及违法犯罪行为作为预警重点，特别关注存在思想困惑、心理障碍、行为不良等现象以及家庭情况特殊的学生。 （二）建立组织机构 建立以校长为组长，以分管德育领导为副组长，以办公室主任、教导主任、教导副主任、团支部书记等为组员的领导机构，建立以班主任、任课老师、学生干部、门卫为骨干的组织机构。建立校内各部门间以及与社会、家庭畅通的联系渠道，确保预警机制的有序运行。 （三）运转预警机制 预警机制的运转一般由预防、预警和应急等部分组成。 1、强化有效的管理教育 （1）把德育放在学校教育工作首位。切实加强德育队伍建设，强化以班主任为主体，以副班主任、学科教师为骨干的育人队伍。明确岗位育人责任，对管理薄弱、问题较多、需要帮助的班级，建立校领导和中层干部蹲点制度。增强班级之间、年级之间的工作信息沟通，把德育渗透到教学、管理、服务各个环节，增强教职工全员育人意识，确保工作落到实处。根据学生实际，构建分年级分层次的德育内容体系和评价体系。 (2)加强学生行为规范与法制教育。坚持通过课堂教学、主题教育、实践体验等多种有效途径，着力强化学生行为规范训练，引导学生牢固树立“以遵纪守法为荣，以违法犯罪为耻”的荣辱观，提高防侵害的能力。对户口在外地，家长不在身边的学生，要多一份关心，要关心他们的思想、学习、生活。 (3)做好问题学生的转化工作。坚持德育导师制，认真落实问题学生转化制度，确定帮教对象，密切家校联系，探索有效的帮教方法，提高教育转化效果。建立问题学生档案袋制度，做好学生转班时的档案材料交接工作。 (4)做好重点时段的学生管理工作。每年的三四月份、九十月份往往是学生容易引发事端、出现事件的时段，要特别注意根据实际情况，进行集中教育和个别教育。节假日，班主任要组建好学生联系网络，定期与学生保持联系，掌握动态。 (5)努力营造良好的育人环境。加强校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围，提高学生人文素养。指导家庭教育，通过家访、家长委员会、家长接待日等形式，同学生家长建立经常性联系，开展家校共建活动。 2、建立严密的预警系统 预警系统的建立是整个教育预警机制的核心环节和关键所在，要着重抓好以下几个方面。 （1）构建预警监测网络 ①健全制度。中午在校用餐学生不得擅自出校门，学生不能来校上课需家长申假，任课教师一旦发现课中缺少学生及时与班主任联系。 ②捕捉信息。班主任要充分利用各种途径，掌握信息，及时分析，建立隐患排查制度，确定重点关注对象，落实帮教人员，防患于未然。 （2）确立预警监测责任人员 预警监测可分校内和校外。校内以班主任教师、门卫人员、值周教师、班干部、问题学生等最有可能获取第一信息的人员为重点人员，其他教师、后勤人员根据需要有选择地确立，班级可安排安全员。校外主要是学生的家庭成员及交往朋友。 （3）畅通预警信息渠道 要畅通信息渠道，保证信息的及时有效。要注意运用网络、观察、谈话、侧面了解等手段，着重抓好点名、请假、校门进出等日常环节，及时获取有效信息。要对预警过程所获取的信息整合处理，建立重要信息登记、通报制度及首遇责任制度。各责任人对所联系对象要定期进行隐患排查，防患于未然。对重点预警对象或发现有异常的对象落实专人监测，通过座谈、家访、师生联系等形式了解学生的思想动态、学习生活细节，特别要关注学生的朋友往来情况、家庭或个人的变故情况、平时表现的异常情况，从中分析原因，及时采取对策。 3、实行快速的应急处理 突发事件的应急处理是有效阻断和遏制未成年人违法犯罪的重要保证。应急措施主要把握两个环节：一是事件发生过程的快速阻断；二是重大事件发生后的应急处理。为了保证应急处理的及时有效，必须做好以下工作： （1）首获突发事件的有关人员应立即采取措施，有效阻断事件发生并向各相关责任部门报告。严格突发事件报告制度，防止事态恶化。对未按规定上报，不处理或处