高校教师心理健康教育模式的构建.docVIP

高校教师心理健康教育模式的构建 　　思想德育不完善、社会阅历浅、心理不成熟、自我定位高、情绪易波动是当下大学生最为常见的心理问题，尤其是随着我国市场经济体制改革的不断深入和高等教育的迅速发展，加之对高校心理健康教育模式的研究还不够深入、系统，在一定程度上也限制了其教育功能的充分发挥。因此，如何构建高校心理健康教育模式成为摆在我们面前的一项重要课题。 　　一.高校心理健康教育模式的内涵 　　高校教师心理健康教育模式指的是在现有教育机制、管理体制影响下通过一系列心理教育、心理规范培训操作来强化教师教学整体凝聚力，全面改善教师所教、所想、所感、所悟的一整套管理改革体系、一种新型工作范型。通过合理运用此教育模式，可实现教师教育资源的合理有效配置，推动教师资源的创新发展，帮助高校师资资源实现从无序到有序合理的转变，对于构建科学型、合理型、多元型教育体制具有极为重要的意义。现代科学教育体系认为，教育教学系统一旦缺乏一种有效的操作运转体系，其整体价值与功能不能得到十分有效体现，反而不利于各个专业教师资源的整合以及部分教育结构的重组构建。而通过构建科学的心理健康教育模式体系就更容易实现子系统之和大于整个系统的目标，因此，高校教育管理部门应充分重视构建“四位一体”式心理健康教育模式的重要性与现实价值，从而带动整个学术价值的提升与教育资源的有效整合。 　　二.四个“四位一体”心理健康教育模式的