重庆三峡医药高等专科学校青年教师规范化培养管理办法.DOC

— PAGE 2 — — PAGE 1 — 附件 重庆三峡医药高等专科学校 青年教师规范化培养管理办法 为进一步规范和提高我校青年教师培养管理工作，建设一支学历高、道德品质好，爱岗敬业，既能胜任教学，又能开展科研活动、实践教学活动的“双师型”青年教师队伍，推动师资队伍整体水平的快速提升和可持续发展，特制定本管理办法。 一、培养对象 （一）高等院校及科研机构毕业的大学本科生、硕士和博士研究生到我校从事教学和科研工作，自入校之日起至受聘中级（其中博士受聘副高级）职务岗位之前，均需参加我校青年教师规范化培训。 （二）课堂教学质量评估不达标的青年教师。 （三）其他经教务处、教学质量监控与评价办公室、系（部）共同认定需要接受指导的青年教师。 二、培养目标 （一）具有良好的教师素养，爱岗敬业，严谨治学，为人师表。 （二）达到教师基本任职条件，取得高校教师资格，专业课及专业基础课教师同时应在规定时间内取得相应执业资格。 （三）熟悉现代职业教育理论和教育规律，掌握本专业的基础理论、基本技能和教学技能（教学基本功），了解国内外本专业（学科）的新进展及相关学科的知识，能独立完成本专业（学科）实验（实训）教学任务讲授任务。 三、培养周期 本科生、硕士、博士毕业生自毕业后，原则上分别不少于3年、2年、1年(含见习试用期)。 四、培训内容与要求 （一）政治思想：参加政治、经济、法律等有关内容的报告学习活动，努力提高思想觉悟、政治水平。 （二）职业道德与教学行为规范：加强人文精神、专业思想、师德师风、教师职业道德、仪态礼仪学习，教学行为符合学校教师教学规范要求。 （三）教学能力： 1、能够胜任本人所承担课程的教学任务，并写出符合要求的教案。在学校组织的考核性听课、学生评教活动中成绩合格。 2、达到本专业实践教学能力要求，能够独立完成至少一门专科课程的全部实验实训教学工作，编写出符合要求的实验实训教案。 （四）专业实践能力：专业课及专业基础课的青年教师培训期内至少年均参加1个月的临床或生产实践锻炼，并经系部组织的专业实践技能考核合格。 （五）执业资格能力：在规定的时间内取得相应执业资格（一年内考取执业护士资格证、三年内考取执业医师资格证、四年内考取执业药师资格证）。 （六）运用现代教育技术的能力：掌握常用的信息处理技术及教学课件制作技术。经系部组织的现代教育技术运用能力考核合格。 （七）科研能力：在指导教师指导下，培养具有独立开展科学研究的能力，积极参与科研工作，培养期间至少公开发表一篇第一作者研究论文，参研相关专业科研项目1项（个人排名前三）。 （八）德育工作能力：培养期内原则上应承担不少于1年的辅导员或助理辅导员工作，具备一定的学生教育管理能力。 五、培养措施 （一）建立岗前培训制 1、加强师德师风建设 组织青年教师学习《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》、学校《教师职业道德建设实施办法》等法律、法规和规章制度，大力倡导敬业爱生、严谨治学、教书育、为人师表的师德风尚，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的青年教师队伍。要将青年教师师德师风考核结果作为职称晋升和上岗、晋级的必要条件，实行一票否决制。 2、教育理论培训 组织青年教师参加每年定期举办的高校教师岗前培训班，学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校教师职业道德修养等课程，使其掌握高等学校的教育教学规律，熟悉教学环节，具备高校教师岗位所必需的教育科学知识和教学方法，培养和增强青年教师教书育人的能力。 3、校史校情校规学习 培训内容主要包括学校的办学历史、学校基本情况介绍、 学校教学管理制度、学校科研管理制度、人事管理制度、财务管理制度等，学校的定位、特色、改革举措和发展目标等.帮助青年教师了解学校的历史、现在和未来的发展目标，取得的成就和形成的特色，爱校爱岗，明确自己努力的方向，增强责任感和使命感。 4、现代教育技术培训 培训主要内容为现代教育技术概述，媒体教学简介，计算机在教育教学中的应用，多媒体课件的制作，计算机网络与现代远程教育等。通过本专题的学习，使青年教师了解现代教育技术的基本理论知识，掌握并能够在教育教学实践中运用现代教育技术。 （二）实施指导教师制度 充分发挥老教师传、帮、带作用，对青年教师进行“一对一”的培养和指导。青年教师到校后由系部确定指导教师，指导教师根据培养任务和目标，制订指导计划，并按计划对青年教师进行指导，包括指导制定教学计划、指导编写教案、指导授课艺术、随堂听课、反馈教学过程中存在的问题和意见等，帮助青年教师过好教学关、教书育人关，促进青年教师的快速成长。 （三）建立青年教师听课制 每位青年教师要根据自己的专业（