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不因处境困顿而放弃的作文 　　心动神怡一瞥间 　　——作文拟题技巧 　　教学目标： 　　1、学习拟题方法,快速准确拟题。 　　2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。 　　教学重、难点：掌握拟题方法。 　　教学方法:导练法、合作探究法。 　　课时安排:1课时。 　　教学过程: 　　一、课堂导入: 　　有这么一个故事：有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 只是修改了一个标题，居然产生这么大的影响。这个故事充分说明了拟题的重要性。 　　我们都有这样的经验：阅读杂志、看报纸的时候，是否阅读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。同样，在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价. 　　二、知己知彼，解读考纲 　　考纲规定：不拟文题扣2分 。 　　“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。的确,一个巧妙别致的标