广东省汕头市龙湖区八年级数学上册 14.1 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法 .pptVIP

* 14.1.1 同底数幂的乘法 学习目标 1.通过自学探究掌握同底数幂相乘的规律； 2.理解掌握规律之后能够灵活地应用。 请注意不要被书中简单的内容迷惑了你的眼睛！ an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么? an 底数 幂 指数 an = a × a × a ×… a 预备知识 n个a？ 25表示什么？ 10×10×10×10×10 可以写成什么形式? 25 = . 2×2×2×2×2 105 10×10×10×10×10 = . (乘方的意义） (乘方的意义） 预备知识 自学指导（阅读课本）： 1.仔细阅读问题，观察问题中两个因数与积之间有什么联系(哪部分变与哪部分不变)； 2.尝试完成探究，思考规律并用文字描述这个规律； 3.掌握规律，阅读例1，并模仿例1完成 练习 效果检测 一种电子计算机每秒可进行1015次运算,它工作103秒可进行多少次运算? 1015×103 思考:这个式子中的两个因式有何特点？ 1015×103=(10×10×…10) ×(10×10×10) 根据乘方的意义可知 15个10 同底数幂 =1018 3个10 根据乘方的意义填空: 103 ×102 = 10（ ） 23 ×28 = 2（ ） a4· a2 = a（ ） 猜想: am · an= ? (m、n都是正整数) 　　 5 11 6 你能证明这个结论吗? 效果检测 推理: am · an= (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a 即 am · an = am+n (当m、n都是正整数) （aa…a） （aa…a） am+n （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 效果检测 am · an = am+n (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 拓展: 当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 　? 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法性质： 如 am·an·ap = am+n+p 1.计算： （1）107 ×104 ； （2）x2 · x5 . 解：（1）107 ×104 =107 + 4= 1011 （2）x2 · x5 = x2 + 5 = x7 2.计算：（1）23×24×25 （2）y · y2 · y3 解：（1）23×24×25=23+4+5=212 （2）y · y2 · y3 = y1+2+3=y6 am · an = am+n (当m、n都是正整数) 　 　am·an·ap = am+n+p (m、n、p都是正整数) 效果检测 效果检测 1.???计算：（口答） =1011 = - a10 = x10 = bn+1 （2）- a7 ·a3 （3） x5 · x5 （4） bn · b （1） 105×106 =29 = - a9 = -x6 =bn+1 =-bn+1 （6）a6 ·(-a)3 （7） -x5 · x （8） b· (- b)n （5） 8×26 1.化简符号；2.判断符号；3.同底数幂的运算。 效果检测 2.下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( ) m + m3 = m + m3 b5 · b5= b10 b5 + b5 = 2b5 x5 · x5 = x10 y5 · y5 =y10 c1· c3 = c4 × × × × × × 3.填空： （1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = 。 3 5 6 23 23 3 25 36 22 × = 33 32