第二十八课时+直角三角形和勾股定理.pptVIP

第28课时 直角三角形和勾股定理 ? 本课时复习主要解决下列问题. 1.直角三角形的有关概念,性质与判定 此内容为本课时的重点.为此设计了［归类探究］ 中的例1；［限时集训］中的第1,2，9题. ［学生用书P1］ 2.勾股定理及其逆定理的有关计算 此内容为本课时的重点，又是难点.为此设计了［归类探究］中的例2（包括预测变 形1～6）；［限时集训］中的第3，5，7，8，10，11，13题. 3.运用勾股定理解决实际问题 此内容为本课时的难点.为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集训］中的第4， 6，12，14，15题. 1.［2010·台州］如图28-1，△ABC中，∠C=90°，AC=3，点P是边BC上的动点，则 AP长不可能是( ) A.2.5 B.3 C.4 D.5 ［学生用书P1］ A 【解析】∵AP≥AC，∴AP不可能为2.5，选A. 【解析】构成直角三角形的三边应满足其中两边的平方和等于第三边的平方， ∵3 2 +4 2 =5 2 ，6 2 +8 2 =10 2 ，5 2 +12 2 =13 2 ，∴它们都能构成直角三 角形，而 2.［2010·长沙］下列每一组数据中的三个数值分别为三角形的三边长，其中不能 构成直角三角形的是（ ） A.3、4、5 B.6、8、10 C.3、2、5 D.5、12、13 C 3.如图28-2所示，A、B、C分别表示三个村庄，AB=1 000米，BC=600米，AC=800米， 在社会主义新农村建设中，为了丰富群众生活，拟建一个文明活动中心，要求这 三个村庄到活动中心的距离相等，则活动中心P的位置应在（ ） A.AB中点 B.BC中点 C.AC中点 D.∠C的平分线与AB的交点 A 【解析】∵AB=1 000,BC=600,AC=800，∴AB2=BC2+AC2，∴△ABC为直角三角形， ∴AB的中点到A、B、C的距离相等，即选A. 4.如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8，另一个与它相似的直角三角形边长分 别为3和4及x，那么x的值（ ） A.只有1个 B.有2个 C.有2个以上，但有限 D.有无数个 B 【解析】∵边长为6或8未确定是直角边或斜边，∴分8为直角边与斜边两种情况讨论, 同样分4为直角边与斜边两种情况讨论，得x=5或x=7，选B. 如图28-3，有一木质圆柱形笔筒的高为h，底面半径为r，现要围绕笔筒的表面由A至A1（A，A1在圆柱的同一轴截面上）镶入一条银色金属线作为装饰，这条金属线的最短长度是 . 【解析】如图所示，A1A=h，AA′=2πr，这时最短长度是 1.直角三角形的概念 定　　义：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形，其中夹直角的两边叫做直角边， 另一条边叫做斜边. 2.直角三角形的性质 性　质：（1）直角三角形中，30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半； （2）在直角三角形中，如果有一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角 边所对的锐角等于30°； （3）直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半. 重要结论：（1） 其中a，b为两直角边，c为斜边，h为斜边上的高； （2）Rt△ABC的内切圆半径 ，外接圆半径 =斜边的一半. 3.直角三角形的判定 判　　定：（1）两个内角互余的三角形是直角三角形； （2）一边上的中线等于这边一半的三角形是直角三角形. 4.勾股定理及逆定理 定　　理:如果直角三角形的两条直角边分别为a、b，斜边为c，那么a2+b2=c2. 定理变式： 逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形. 注意：（1）勾股定理的逆定理可作为判定三角形是直角三角形的判定方法. （2）勾股定理与逆定理的联系与区别在于： ①联系：两者都与三角形的三边有关且都包含等式a2+b2=c2； ②区别：勾股定理是以“一个三角形是直角三角形”作为条件得到a2+b2=c2，而其逆 定理是以“一个三角形的三边a，b，c满足a2+b2=c2”作为条件得到这个三 角形是直角三角形，可见二者的条件和结论正好相反. 类型之一 直角三角形的性质的运用 ［2011·黄石］将一个有45度角