立方根与高次方根.doc

PAGE 124 PAGE 123 附錄 A1 立方根與高次方根 在本單元裡，我們除了討論立方根的性質和運算規則以外，也要介紹高次方根。 當實數a為某個實數b的三次方時，，我們就稱b為a的立方根，並記作，其中讀作「三次根號a」，並稱a為「被開方數」。例如：27及，所以及。不同於平方根的被開方數必須是非負的數，立方根的被開方數可以是任意實數。顯然的，被開方數與它的立方根同號。 在本單元中，我們只討論被開方數為有理數的立方根或高次方根。 【立方根的乘法與除法】 兩個立方根之間的乘法與除法運算類似於平方根的情形，有下列的規則： (1) ； (2) ，其中。 【範例1】計算下列各式： (1) (2) (3) (4) 【解】 (1) (2) (3) (4) 【類題練習1】計算下列各式： (1) (2) (3) (4) 由規則(1)我們知道， (1)。因此，習慣上，常將改寫成，其中a為正數。 【最簡根式】 如同平方根的情形，當被開方數為整數且不是一個完全立方數時，我們可以利用數的標準分解式及立方根的乘法，來化簡根式。例如：化簡時，我們先將720寫成，再化簡求得 。 當被開方數為有理數時，通常會將運算結果寫成分母不含有根號的形式。例如，我們會將改寫成 （或）。 類似平方根的化簡，我們將立方根寫成「最簡根式」（或）的形式，其中為最簡分數，n為大於1的整數，並且不能被任何大於1的整數的立方整除，我們稱這樣的過程為「立方根化簡」。例如：及都是最簡根式。 【範例2】化簡下列各式： (1) (2) (3) 【解】 (1) (2) 因為， 所以。 (3) 我們可先將的分子、分母同乘於後再做化簡，即。 【類題練習2】化簡下列各式： (1) (2) (3) 當兩個立方根化為最簡根式後，如果在它們的最簡根式的立方根號內有相同的被開方數時，我們就稱這兩個立方根為同類方根。例如，、（可化為）和都是同類方根，但是與（可化為）就不是同類方根。 在化簡根式時，我們可以利用同類方根的合併來簡化數學式。 【範例3】化簡下列各式： (1) (2) 【解】 (1) (2) 註：和不是同類方根。 【類題練習3】化簡下列各式： (1) (2) 對於某些較為特殊的根式，可嘗試利用乘法公式來求乘積。我們先複習兩個常用的立方公式： 【範例4】利用立方公式化簡。 【解】 我們可以利用來化簡。 令a、b，即可得到： 32 = 5 【類題練習4】利用立方公式化簡。 【根式分母的有理化】 如同平方根的有理化技巧，我們也可利用立方乘法公式來做分母含有立方根的根式的有理化。 【範例5】有理化下列各根式的分母： (1) (2) 【解】 (1) 由立方公式，我們知道 213。 所以，若想將分母的根號去掉，可對分子與分母同乘以即可。因此得到： (2) 我們對分子與分母同乘以，即得 。 【類題練習5】有理化下列各根式的分母： (1) (2) 【認識高次方根】 除了a的立方根記為以外，其實平方根即為讀作「二次根號a」，但是2可以省略不寫。在高中數學的指數單元中，還會出現(讀作「四次根號a」)、(讀作「五次根號a」)、…等高次方根。因此，若n為正整數，且時，我們就稱b為a的n次方根，並記作，其中讀作「n次根號a」，並稱a為「被開方數」。在這裡，我們假設有意義，例如當n為偶數時，被開方數a必須為非負數；當n為奇數時，a可以為任意實數。 事實上，兩個n次方根之間的乘法與除法，也類似於平方根及立方根的運算規則：當、有意義時， (1) (2) ，其中n2，。 如同平方根及立方根的情形，我們可以利用數的標準分解式來化簡高次根式。 【範例6】化簡下列各式： (1) (2) (3) (4) (5) 【解】 (1) 因為1624，所以2。 (2) 因為，所以。 (3) 2 (4) (5) 因為，所以。 因為實數的偶次方必為正數或0，所以偶次方根的被開方數如同平方根必須為非負數,如範例6中的(1)、(3)和(5)；而奇次方根的被開方數如同立方根可為任意實數，如範例6中的(2)和(4)。事實上，遇到奇次方根且被開方數為負數時，可先將負號寫在根號外，例如：在範例6(2)中， 。 【類題練習6】化簡下列各式： (1) (2) (3) (4) 在國中階段，我們學過指數為整數的指數律。事實上，n次方根