如何协助学业落后的学生学习～从讯息处理历程谈起.pptVIP

如何協助學業落後的學生學習～從訊息處理歷程談起 靜宜大學 教育研究所 呂文惠 學習成效不佳的可能原因 感官收錄 注意力的問題 短期記憶 無法暫存 無法處理學習材料 長期記憶 無法提取相關的訊息 未能適當儲存適合的訊息 維持注意力的四個要素 興趣 學習動機 辨認重要的訊息 警覺性 學生為什麼注意力不佳？ 個人因素 環境因素 教師教學 影響注意力的個人因素 個人健康因素 睡眠 飲食 身體健康 運動 心理健康 興趣與動機 自我形象 其它個人情緒問題 提升學生對學科的興趣 提供有關該學科領域多元管道的訊息 聯結學習材料與學生日常生活經驗 適時地提問 聯結學習材料與其它相關科目 讓學生小組合作 提升學生的學習動機 讓學生了解該學生與其生涯目標的關聯性 讓學生確認自己可以成功 鼓勵學生以新的方式來運用學習材料 讓學生多元學習，並有多元發揮的機會 提升學生的自我形象 （一） 幫助學生了解自己所擁有的資產（assets） 鼓勵學生時間提醒自己所擁的資產 外在資產 支持 賦權 界限與期望 建設性地使用時間 內在資產 學習投入 正向價值觀 社會能力 正向自我認同 提升學生的自我形象 （二） 幫助學生覺察自己的企圖心及生涯目標 協助學生建立合理的計畫 鼓勵學生時常反省自己目標是否有達成 鼓勵學生好的表現 避免羞辱學生 給學生簡潔明瞭的指示以完成作業 鼓勵學生多元學習，讓學生有成功的經驗 私下和學生討論