2019年4月广东自考美育基础课件7.pptVIP

第七章 美育的途径 * * 章节 第一节 家庭美育 第二节 学校美育 第三节 社会美育 * * 第一节 家庭美育 一、家庭美育的形式 （一）胎儿美育 是指运用特殊的方式，对母腹中的胎儿进行美育。分为孕妇的美育和胎儿的美育两方面，这两方面是相辅相成的。 （二）游戏-艺术美育 做游戏是幼儿审美审美活动的进本方式之一。在1岁-2岁时出现的是最初的游戏，称为练习性游戏。2岁-3岁后出现的是一种象征性游戏，又称为伪装的游戏。讲童话故事、绘画、音乐舞蹈等是向婴儿施行美育的重要方式，它们不仅能培养孩子浓厚的爱好、兴趣，而且能为其以后的美育活动打下基础 （三）环境美育 包括三个方面：家庭布置与装饰的美育、家庭日常生活的美育、家庭日常氛围的美育。 * * 第一节 家庭美育 二、家庭美育的特点 p177-178 家庭美育是人生美育的开始，它重要特点是： （一）时间最为持久 （二）对人的影响最深 * * 第二节 学校美育 一、学校美育的形式 p179-182 三种： 课堂教学的美育 课外活动的美育 学校环境的美育 * * 第二节 学校美育 一、学校美育的形式 p179-182 （一）课堂教学的美育 课堂教学是学校教育的主要环节，教师是美育的施教者，课堂教学是学校实施美育的主要方式。 * * 第二节 学校美育 一、学校美育的形式 p179-182 （二）课外活动的美育 课外活动是课堂教学的补充，是学生学校生活的重要组成部分，也是实施学校美育的重要形式。 * * 第二节 学校美育 一、学校美育的形式 p179-182 （三）学校环境的美育 学校环境是学校生活的重要组成部分，也是实施学校美育的一种方式。优美的学校环境不仅有利于培养学生良好的习惯，调节因学习繁忙带来的紧张心情，有利于学生的身心健康 ，而且会对学生审美情趣的培养起到潜移默化的作用。 * * 第二节 学校美育 二、学校美育的特征 p183-185 （1）以教学为主 （2）计划性强 （3）系统性强 * * 第三节 社会美育 社会美育： 是指在社会生活中，借助于各种专门的美育设施和机构，以及环境的美化等对人施行的美育。 * * 第三节 社会美育 一、社会美育的形式 （一）利用各种美育设施来实施美育 （二）利用环境来实施美育 1、景观美育 （1）景观的特色美 （2）景观的造型美 （3）景观的整体美 2、生态美育 * * 第三节 社会美育 二、社会美育的特征 p190-193 （一）广泛性 社会美育渗透在社会生活的一切方面、一切活动之中。它对人的影响无处不在、无时不在。同时，社会美育的广泛性还表现在它对人的影响是长久的，贯穿人的一生。 （二）多样性 社会美育设施的多样化 人的审美活动的多样化 （三）自育性 以自我教育为主 * *