中医学专业认证相关知识测试卷-河北中医院.doc

PAGE PAGE 4 中医学专业认证相关知识测试 姓名：___________ 部门： 得分：____________ （页码和题号是认证知识手册上的页码和题号） 一、名词解释（2分×5题，共10分） 1、（P1，1题）专业认证 专业认证是由专门职业协会会同该专业领域的教育工作者共同进行的，为其人才进入专门职业界工作的预备教育提供保证的,旨在提供一个公认的、促进教育机构或者教育方案不断改进和质量提升的评估认定。 2、河北中医学院校训 博学求源，厚德济世。 3、（P12，34题）形成性评价 形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。是指在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。 中医高等教育背景下的形成性评价突出强调师生双向，强调以培养学生学习能力、创新能力与中医临床实践能力为主线。 4、（P8，20题）人才培养模式 指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育过程的总和。 （P15，37题）PBL教学法 PBL教学法是以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，在临床医学中是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向、以培养学生能力为目标的启发式教育。 二、填空题（共10题，每题3分，共30分） 1.中医学专业认证工作由中医学专业认证工作委员会负责组织实施，它由中医学教指委、 国家行业主管部门 和 行业协会 的代表组成，由教育部聘任。 2.中医学专业认证考察的重点是教育理念、 教学改革 、 教育管理 、教育质量 。 3.中医学专业认证的指导思想是 在遵循高等教育和医学教育的基础上，尊重中医人才成长规律，突出中医办学特色。 4.我校始建于 1958 年，其前身是成立于 1956年的 河北省中医学校 。我校 1957年开办中医学本科教育。现涵盖医学、工学、管理学、理学4个学科门 类，15个本科专业。现拥有教学基地51个，包括 1 所直属附属医院、 15 所 非直属附属医院、 35 所教学医院。 5.专业认证中主要利益方包括 专业负责人、教职人员、学生、相关职能部门 广泛利益方包括 政府及行业主管部门、教育及卫生机构、用人单位、毕业生及学生家长 。 6.中医学专业认证结论分为 完全认可、有条件认可、不予认可。 7.专业认证期间，专家组将通过听取汇报、走访、座谈、查阅资料 、 听课 、 学生能力考核等方式对学校和附属医院进行考察。 8.学校建立了学生学业成绩的 全过程 评定体系，即形成性评价和 终结性评价 相结合的评定体系，要以 促进学生的全面发展和个性发展 为目标，进行考核方案的改革。 9.中医经典课程传统意义上指 黄帝内经、伤寒论 、金匮要略、温病学等，以及包含这些内容的 整合课程。 10.学校坚持“ 以学生为中心”的教育理念，吸收学生代表参与 学校管理 、教学改革、课程计划的制定和评估， 参与人才培养方案的制定及专业建设重大决策工作，以及其他与学生有关的各项事务，凡涉及中医学专业的办学定位、教育理念、培养目标、质量标准和发展规划等重大事项都要做到主要利益方周知。 三、A型选择题（共7题，每题2分，共14分。每题有一个或多个正确答案，请将正确答案序号填在题干中的括号内。） 1.中医学专业教育的总体目标是（ A ） A. 培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来在中医教育、 科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。 B. 建设高水平中医药大学 C. 解决国家中医医疗人力资源缺乏问题 D. 培育国家级示范性中医学专业 E. 打造培养国际一流的中医药教育平台 会晤学生的主要内容有（ A B C D E ） A .座谈、个别谈话、观摩学生活动 B. 听取学生对学校教学、管理等各方面工作的意见 C.了解学生的学习态度、能力、素质、团队合作意识 D.了解学生对本专业制定的培养目标是否了解，并有意识地按照相应的目标努力学习 E.是否有意识地努力学习，并提高自己的能力和素质 3.以下内容不属于“课程计划”保证标准的是（ A ） A．开设中医学专业的院系应该积极开展课程改革，整合教学内容，优化课程体系 B．开设中医学专业的院系制订的课程计划必须明确课程目标 C．开设中医学专业的院系必须注重课程计划和课程体系的科学性和完整性，体现加强基础