学生观察札记.docVIP

观察学生札记之一 今天学校秋游，这群孩子各个都兴高采烈的。经过半个小时的步行终于到了秋游的地点——倪桥，孩子们更加高兴了，分组和自己的小伙伴进行活动。、 秋游在孩子看来或者最真实的是可以让爸爸妈妈买一堆的零食。你看，一到目的地，孩子们就开始吃起来了。接近秋游的尾声，我们才发现堤坝上到处是各种食品的包装袋。于是我建议孩子们将自己周边的垃圾捡起。我话音未落，这些孩子们就开始动手捡了。不一会儿，孩子们就把整个“战场”清理干净了。看着他们，我心里真是欣慰啊。 虽然我们班的孩子都是农民工的子女，但是他们那种渗透在内心的不怕苦、爱劳动的精神让我感动。 观察学生札记之二 班里有一名学生，xx。虽然他的成绩不是班里最差的，但是他顽皮，学习习惯差，作业拖拉，每天的作业都不能当天完成。我多次与他的父母沟通，总是好了几天又恢复原状了。随着知识的增多，难度的加大，xx的成绩更加难有好转。尤其是对语文，特别头疼，就是不愿意花功夫学习思考，懒惰的思想无止境地在他身体里蔓延，最后是索性不写作业，课堂不听讲，课后不复习。由于父母工作繁忙，我深深地知道，如果这孩子，家长不怎么关心，老师再不管，他会一直这样退步下去的。 于是，我花了大把的时间与精力在他的学习习惯的养成与学习态度的转变教育上，并时时督促他的学习情况，虽然他的进步缓慢，但他的进步班里每位小朋友都看在眼里，给他鼓励。 观察学生札记之三 记得我第一次走进一（3）班教室的时候，第一次与孩子们见面时，有一个女孩歪着头，很快乐的看着我，嘴里还不停的说着什么我听不清楚的话，当时我就觉得这个小女孩实在太可爱了！后来，后来我认识了她，她叫xx，挺可爱的一小姑娘，但是理解能力有点差，现在学习数学非常吃力。后来，我真的领教了她。确实，她的理解力比别的小孩子有所欠缺，但是，我觉得她正如小豆豆那样的孩子，能带给别人快乐，温暖。 记得有一次，我外出培训，后来回来上课的时候，又是xx，又歪着头，大声的，歇斯底里地问我：李老师，你为什么几天不来上课啊？我心想，我不是跟你们说过了我去培训了吗？但是，我转念一想，这孩子肯定是想我了才这么问的…… 可爱的小姑娘，希望你以后的人生道路一份风顺，我会永远记得有你这么一个可爱的学生。 观察学生札记之四 在我们班里如果有叱咤风云的人物，那就是我们班的纪律委员xxx。xxx个子中等，管理起班级纪律时很认真负责，哪个学生如果没有认真自习，他便会提醒他，同学们都服服帖帖的。这样一个学期，我们班的纪律情况有了很大的改善。 可是，有一天，一名学生向我打小报告说陈瑞潇在管理班级纪律时竟然出手打人。这个来打报告的孩子一脸的委屈。知道情况，我叫来了陈瑞潇，我采用先扬后抑的教育方法，先表扬了他在纪律管理方面的优秀表现，分析了我们班目前的纪律情况，接着我指出我们班的纪律上存在的问题，最后引导他认识如何更加有效的管理班里学生更加的守纪律。我问他：能用打来解决吗？我说这是一种最无效的管理方式。虽然你管理监督班里同学，虽然你是纪律委员，但是你要知道其他同学跟你是平等的，在管理监督上要以理服人，而不是采取“暴力”。陈瑞潇是个悟性很高的孩子，听完我的教导后，也表示赞同，之后再也没有出现过这样的情况，我们班的纪律也很好。