2015年河北省普通高等学校对口招生考试教育理论试题.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 2O15年河北省普通高等学校对口招生考试 教育理论 说明： 一、本试卷共8页，包括七道大题127道小题，共390分。 二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 所有试题均须在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。 三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其他答案。 四、考试结束后，将本试卷与答卷一并交回。 。 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题3分，共1 50分） 1．张老师穿了一件鲜艳的新衣服走进教室，引起大多数学生的注意。这种现象产生的原因是 A．刺激物的强度 B．刺激物之间的对比关系 C．刺激物的运动变化 D．刺激物的新异性 2．为了考核、升学的需要而对知识感兴趣，这是 A．直接兴趣 B．间接兴趣 C．有效兴趣 D．无效兴趣 3．学习时，注意使儿童专心听教师讲课，不受其他刺激干扰，这体现了注意的 A．选择功用 B．保持功用 C．调节功用 D．监督功用 4．在热水中洗澡的时候，开始觉得水很热，但一会儿就不再感觉热了。产生这种现象的原因是 A．感觉的相互作用 B．感觉的适应 C．感觉的对比 D．感觉能力的代偿 5．不管学生坐在哪个位置，总是把教室的门知觉为长方形。这说明知觉具有 A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性‘ 6．幼儿初期，不能接受观察任务，往往东张西望，或只看一处，或任意乱指，这说明幼儿观察品质发展较差的是 A．目的性 B．持续性 C．细致性 D．概括性 7．“少年学武半途弃，许多招式今能仿”，这两句话的内容体现的记忆类型是 A．形象记忆 B．情绪记忆 C．运动记忆 D．语词—逻辑记忆 8．解答选择题的记忆过程是 A．识记 B．保持 C．再认 D．再现 9．有的人经验丰富，但解决实际问题时，不能用已有知识迅速解决。说明缺乏的记忆品质是 A．记忆的敏捷性 B．记忆的持久性 C．记忆的正确性 D．记忆的准备性 10.人们由月晕而知有风，由础润而知有雨，体现的思维特性是 A．间接性 B．概括性 C．社会性 D．抽象性 11.学生通过对各种鸟进行分析比较后，认识到“凡是有羽毛的动物是鸟”。这种思维过程是 A．综合 B．抽象 C．概括 D．具体化 12.能在短时间内表达较多的概念，体现的创造性思维的特点是。 A．变通性 B．流畅性 C．独特性 D．新颖性 13.幼儿高兴时眉开眼笑，惧怕时目瞪口呆。这种表情是 A．面部表情 B．身段表情 C．言语表情 ．D．肢体表情 14．心情愉快时思路格外灵敏，心情沮丧时思路变得迟钝。这种现象体现的情绪和情感的作用是 A．适应作用 B．动机作用 C．调节作用 D．信号作用 15.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，体现的情绪状态是 A．心境 B．激情 C．应激 D．挫折 16.有机体活动的积极性源泉是 A．兴趣 B．动机 C．需要 D．态度 17.“前怕狼，后怕虎”，这种心态所欠缺的意志品质是 A．独立性 B．自制性 C．坚韧性 D．果断性 18.儿童神经类型的组合方式是“强、平衡、灵活”，说明他的气质类型是 A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质 19.自我中心现象出现于认知发展的 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 20.小强在幼儿园主动帮助其他小朋友，回到家后妈妈同意他当天不用练琴了。妈妈采用的方式是 A．惩罚 B．剥夺 C．正强化 D．负强化 21.学前教育学是专门研究学前教育规律的科学，其教育对象是 A．O～3岁的儿童 B．0～12岁的儿童 C．O～6、7岁的儿童 D．3～6岁的儿童 22.阐述了儿童的价值，父母的责任，学前教育的意义、任务、内容、原则和方法的书是 A．《母育学校》 B．《政治论》 C．《世界图解》 D．《理想国》 23.在历史的发展过程中，学前教育的任务总是不断变化的。其中，“以发展儿童智力为中心的学前教育”出现在 A．19世纪中期 B．19世纪下半叶至20世纪上半叶 C．20世纪60年代至70年代 D．20世纪80年代以后