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加强及改进高校教师思想政治工作创新探究 进入21世纪，如何对青年学生进行思想政治教育，已成 为各国学校教育的重要组成部分。从全球角度观察学校思想 政治工作，探索规律，获取启示，从而创新我国高校思想政 治工作，意义十分重大。 该文主要从国内思想政治教育发展态势着手，对国内外 思想政治教育的异同进行了比较思考和规律探索，旨在寻求 我国思想政治工作创新研究的启示及方法。 从我国高校教师思想政治工作的现状来看，加强和改进 其创新性的紧迫性 注重传统优势，发展变化不足。我国悠久的历史传统中, 历来重视人的群体性和共性方面的品德培养，并以一种共性 的要求来塑造个性。随着我国市场经济体制的建立，人们思 维方式、生活方式、价值观念都发生了一系列的变化，政治 教育也凸显出一些弊端，主要表现在社会适应性不强、时效 性不强、学校德育与社会现实脱节、其有效资源没有得到有 效的利用等方面。就教育本身看，存在忽视学生成长成才的 主观能动性、一味让学生被动接受别人的思想和观点等弊 端，思想政治教育的功能不能得到有效而充分的发挥。 重显性教育”，轻“隐性教育。显性教育是道德教 育的主体方式。它是通过有意识的、直接的、外显的教育活 动使受教育者自觉受到影响的有形的道德教育，它具有目标 明确、条件可靠等特点和优势。但随着时代的发展和条件的 变化，显性教育面临着越来越多的问题，单纯的显性教育已 难以完成道德教育任务