教育科研立项课题中期自评报告5.docVIP

塔尔湖小学教育科研立项课题 中期自评报告 课题名称: 《应用尝试教学理论，培养小学生自学能力》 课题主持人：王晓婷 王宏 单 位： 五原县塔尔湖小学 填表日期： 2010年7月 自评报告要点：研究工作的进展情况、存在问题、重要变更、下一步计划、已取得或可预期成果等。 本课题的选题意义重大，新课程需要相应的新的教学观，强调互动的师生关系，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的新课程目标体系，建设充满生命活力的课堂教学环境，以及倡导自主学习、探究学习和合作学习等新的学习方式，提倡课堂开放，努力把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重点的素质教育的主阵地。“尝试教学法” 是一种以学习者为主体，通过主体的不断尝试，主动获取知识、形成能力、发展潜力，并实现学习者自身发展需要的学习理念。在全国有坚实的研究基础，目前，有98个县市在推广，运用教师约20万人，试用班级约90万个，受教学生3000多万人，实验基地1800多个，成立100多个研究分会。经比较分析，我们认为“尝试教学法”比较适合我校的实际情况，决定在我校开展《应用尝试教学理论，培养小学生自学能力》课题研究。 课题中的重要变更：实验教师张印老师因为自身原因立项申请下来后退出了实验，所以最后由王晓婷、王宏等人负责进行实验。 课题进展情况： 实验中期计划：（2009年9月——2010年7月） 主要工作：