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加强服装专题设计课程教学改革培养服装人才 摘要：教师要从服装专题课程的教学内容、教学目标、 教学方法三个方面进行服装专题设计课程的改革实践，特别 是在教学中采用小组合作、不同任务承担、企业角色承担、 缩比例手缝工艺成品制作改革，既提高学生的实践动手能 力，又加强学生多方面素质能力的培养，同时促进专业课程 之间的相互联系。 关键词：服装设计；课程；改革教学 服装专业是一个综合性学科，融艺术和科学技术为一 体，从设计思维的萌芽到服装结构的制定，再到缝制加工后 流通市场继而被消费者接纳，这是一个有机的系统。而在当 前的服装教学中，国内大部分中职服装专业课程之间的设置 是独立的，各门课程建立分水岭、独自为政，导致学生学习 内容不系统，难以将课程之间知识内容进行转换、互通。比 如服装设计课程中学生只重视作品的艺术表现，强调灵感的 来源，而作品的实用功能和构思表述却显空白，忽略内涵设 计服装无法实现；有些学生结构制图非常工整，但审美能力 则一塌糊涂。这种课程的独立教学现状和学生偏科现象是我 们亟待解决的一个重要问题，能否通过自己所授课程的教学 来减轻这种状况，是每一位专业教师都应积极思考的问题。 一、 理清服装专题设计与其他专业课程之间的关系 服装专题设计课是服装专业的重要专业课之一，它是一 个系统工程，该课程知识点与科学技术、文化艺术、经济学、 生理学、心理学等诸学科知识有密切关联，这就