思路互补促教学相长.DOCVIP

思路互补促“教学相长” 通江县实验小学：张洪联 近日，在组织学生做练习册时，遇到了这样一道题：4分之1＜（）分之（）＜3分之1。我组织学生进行讨论，当学生一筹莫展时，我用了平时最拿手的解决此题的方法进行讲解：先把4分之1＜（）分之（）＜3分之1。转化成0.25＜（）分之（）＜0.33，再在0.25与0.33之间找一个小数，接着再化成分数，要约分的再约分。如0.26=100分之26=50分之13，于是得到4分之1＜（50）分之（13）＜3分之1。在此基础上，我引申启发，如果要找二个，三个……都可以用此方法，因为在这两个小数中间有无数个小数，找到了小数，只要再把小数化成分数就可以了。受我的解题思路