中南大学本科教育教材建设与管理办法.docVIP

中南大学本科教育教材建设与管理办法 ?中大教字〔2011〕 69号 ?为进一步推动我校教育教学改革，发挥重点学科优势，凝练教学改革成果，凸显专业建设特色，加强教学资源建设，提高教材选用质量，促进名优特色教材的编写与出版工作，制定本办法。 一、指导思想 按照建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学的目标与定位，以服务人才培养为目标，以提高教材质量为核心，以创新教材建设机制为突破口，以实施教材精品战略、加强教材分类指导、完善教材评价选用制度为着力点，依托重点学科、特色专业、精品课程，强化精品意识，努力增加投入，注重专业配套，完善选用制度，出版一批具有国内外先进水平的名优特色教材，确保课程教学选用优质教材，为拔尖创新人才培养奠定坚实的基础。 二、建设思路 （一）制定激励政策，引导多渠道资金投入教材建设，建立学校、出版社、二级学院共同投入机制；明确责任，确保质量，支持教学一线骨干教师投身名优特色教材建设工作，形成完善的名优特色教材建设激励机制。 （二）锤炼精品，鼓励特色，编写出版一批高质量、在国内有较大影响、凸显学校学科专业优势和特色的精品教材以及服务国家战略性新兴产业、交叉和边缘学科的特色教材，避免相同品种且特色不突出的教材重复建设。配合双语教学，在优势特色学科中开展外文教材编写工作，引进一批在国际上居于领先地位的外文原版教材。 （三）进一步深化教学改革，鼓励编写及时反映人才培养模式和教学改革最新趋势的教材，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。鼓励对优秀教材不断修订完善，注重将学科、行业的新知识、新技术、新成果融入教材。加强实践类教材建设，推进数字化教材建设。 （四）做好教材选用工作，建立健全“学校—学院”两级优质教材选用、质量监控和评价机制，建立教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，定期进行教材使用情况的调查、统计和评估，正确处理选用优秀教材与自编教材的关系，确保优质教育资源进课堂。 三、教材建设立项 （一）范围与重点 1.立项范围：本科生教育使用教材。 2.建设重点 （1）国家、省、校级精品课程配套教材； （2）本科专业主干课程和基础课程教材； （3）体现学科优势、反映专业特色的教材； （4）对提高学生文化素质、思想素质有重大影响的教材； （5）体现本科教育教学改革成果的教材； （6）适应教学手段和教学方法现代化的高质量电子教材(包括现代远程教育和网络教学需要的电子教材)； （7）具有国际领先学术水平的国外教材译本； （8）获省部级以上立项资助的教材。 （二）申报条件 1.立项教材应符合党和国家的方针政策，能够充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，体现现代教育思想，适应学校办学需要，注重学生全面素质、创新意识和实践能力的培养。 2.申请立项的教材须是本科生培养方案内课程所需教材，教材内容要符合课程教学大纲的要求，总结和反映本学科的最新研究成果，有较强的理论性、先进性和系统性，在国内同类教材中特色鲜明，创新性和实用性强。 3.立项教材应与专业建设、课程建设、科学研究、教学方式方法改革相结合，能够凝练教学改革成果，满足创新人才培养的需求，并能适应多样化的教学需要。 4.立项教材编写者应为学校在编教师，在教学和科研方面有所成就，具有较丰富的教学经验，原则上应承担过使用教材课程的教学。 5.立项教材原则上应是本科教学的基础课程、专业主干课程的新编教材，或者与已有教材相比在内容、体系、结构上有较大创新、质量明显提高的修订教材，在省部级以上教材评比中具备获奖潜力的申报教材优先考虑。 （三）申报办法 1.立项教材采取编写者自主申报、学院初评、学校评审批准的立项程序。 2.符合申报条件的教材编写者，在规定时间内向所在学院提出申请，填写《中南大学本科教育教材立项申报表》，并提交教材编写计划。 3.各二级学院组织初审，择优推荐，并在推荐教材的《中南大学本科教育教材立项申报表》上签署意见，在学校规定的时间内以学院为单位统一将相关材料提交本科生院。 4.本科生院组织专家进行评审，评审结果报主管校领导批准后立项。 5.已获省部级以上立项资助的教材，自动列为校级立项教材，不重复申报。 （四）项目管理 1.立项教材实行主编负责制。主编统筹负责教材的编写工作，制订教材编写计划，落实编者分工及编写进度。教材编写或修订工作要求在两年之内完成，需要延期的，由主编提出书面报告并经主管部门同意后，可以延期一年。 2.本科生院负责立项教材的日常管理和建设经费的使用。本科生院向学校申请专项经费用于资助立项教材的编写与出版，学校鼓励二级学院提供配套经费用于立项教材建设。 3.本科生院对立项教材实行过程管理与目标管理相结合。教材立项后，首先启动总资助经费的1/2，一年后学校进行中期检查，对教材编写进展快、能按期保质完成项目预期目标的投入剩余1/