关于“课标分析”和“教学目标”的思考.docxVIP

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2019-07-02 发布于四川
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关于“课标分析”和“教学目标”的思考 ? ???省研修“一师一优课”活动开展得如火如荼，我积极参与其中，备课，上课，录课，观课，评课……在这个忙碌而充实的过程中，我有收获，有困惑，有反思，有思考。我观看的六节优课，执教老师都经过了精心的准备，提交了具体详实的教学资料，但部分老师对“课标分析”和“教学目标”的表述，存在着这样那样的问题。一、“课标分析”定位不准课标分析应该是对本学段课程标准目标和内容的分析，对此准确把握后才能确定本课的教学内容。从提交的“课标分析”来看，部分老师并不知道“课标分析”分析什么，造成了答非所问、拔高课堂要求的现象。如优课《走进鲁迅》的“课标分析”表述如下：基于