（浙江选考）2019版高考历史一轮总复习 专题二十三 题型突破与解题规范 主题四 加试第33、34题题型突破.pptVIP

2.在复习思路上要注意如下几点 (1)在复习“中外历史人物评说”模块时，要把每一个历史人物与其他知识模块的结合点进行清理排查。除了把本模块的基本史实掌握牢固外，还要把握其生活时代的政治、经济、文化等社会环境及时代特征。 (2)在复习“世界文化遗产荟萃”模块时，要注意把每一个有代表性的文化遗产知识与当时的政治、经济、文化环境联系起来，在历史大时代中找到该文化遗产的位置。 (3)“两次世界大战”也要与相关的政治、经济、文化背景联系起来，找到这些现象之间的相互影响与因果关系，还要与人物和世界文化遗产联系起来。例如“有警示意义的世界文化遗产”就与第二次世界大战关联密切。 (4)要注意必修模块的“加试”考点与其他选修模块的“加试”考点的结合点。 1.阅读材料，回答问题。 材料一　(贞观四年，针对东突厥问题)朝士多言：“北狄自古为中国患……可以化胡奴为农民，永空塞北之地。”温彦博则提出，“请准汉武故事，直降匈奴与塞下，全其部落，顺其土俗，使为中国捍蔽，策之善者也。”上卒用彦博策，处突厥降众。——摘编自《资治通鉴》 材料二　四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。——康熙帝《瀚海》 1 2 3 针对训练 (1)概括材料一中唐朝官员关于处理东突厥问题的两种意见。结合所学，唐太宗采取了哪些措施“处突厥降众”？ 答案 答案　意见：第一种：强令东突厥内迁，“化胡奴为农民”。 第二种：采取怀柔政策，全其部落，顺其土俗。 措施：允许一部分人内迁；在东突厥故地设置羁縻府州，委任突厥首领管理，官职可以世袭。 解析 1 2 3 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 主题四　加试第33、34题题型突破 浙江特 色专题 专题二十三　题型突破与解题规范 真题示例 例1　(2017·11月浙江选考，33)(加试题)学习历史，贵在知识发展。阅读材料，回答问题。 材料一　“大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心……贯通这全部署的是一根直线。一根长达八公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。……有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个！” “这个格式的形成，一方面是遵循或承袭过去的一般的制度，一方面又由于所尊崇的制度同自己的特殊条件相结合所产生出来的变化运用。” ——引自《梁思成全集》第五卷 材料二　“线性文化遗产”是近年来世界文化遗产关注的新领域，北京中轴线无疑是“线性文化遗产”的典型代表。 就“中轴线”而言，有两种认识可供讨论：①“中轴线”表现了“择中”的观念，体现了儒家思想的核心内涵。②值得一提的是，通过对颐和园的轴线分析，人们发现在与紫禁城尺度大体相同的皇家御苑中也有类似的轴线处理。——据唐晓峰《城市历史地理探索》等整理 (1)结合所学，指出材料一中“遵循或承袭过去的一般的制度”的含义。综合材料一、二，以故宫为例，分析说明“中轴线”所凸显的文化价值意义。 答案 答案　含义：传统礼制；主次分明的封建等级秩序。 意义：主要建筑集中在中轴线上，突显皇权至尊；皇宫中轴线与整个城市中轴线相重合的设计规划世所罕见；“线性文化遗产”的典范；古代中国的“精神轴线”。 (2)阅读材料二并联系材料一，您更侧重分析哪一种认识？侧重分析①，请结合所学对“择中”观念下的儒家思想核心内涵予以阐释。侧重分析②，请结合所学就“皇家御苑”颐和园的中轴线布局予以说明。(只作选择不作分析说明者，不得分) 答案 答案　侧重分析①，中庸思想。恰到好处；和而不同；完美事物的构成，有赖于多种因素，特别是对立因素的统一与和谐。 侧重分析②，颐和园中轴线布局体现在万寿山前山景区；两条垂直轴线统领；东西轴线由千步廊构成；南北轴线是前山的一条中轴线；周围建筑对称分布，以佛香阁为中心，形成众星捧月之势。 例2　(2017·11月浙江选考，34)(加试题)“一战”以来，以西欧为中心的世界格局越来越多地受到外部挑战。阅读材料，回答问题。 材料一　1917年，美国的参战是一个令人惊讶的变数，如果这场战争基本上是一起欧洲争端，那么许多美国人都会认为与美国无关，美国人理应继续享受和平。可是，随着大战持续进行，这项叫做孤立主义的政策却逐渐变得不切实际。到19世纪末，美国已经照搬了西欧国家的制造业和工业经济，西欧和北美变得越来越像对方。……其实，早在1915年威尔逊就向国会递交了一份咨文，建议增加陆军，扩大舰队和增加海军人员。美国人看出，如果不适时参战，战后世界将与美国无缘。——引自[美]费尔南德斯·阿迈斯托《世界：一部历史》等 材料二　残酷的战争激化了俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。列