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初二下学期重要性 初二年级面临着承上启下的双重任务，也是一个两级分化的阶段，好多学生学习掉队都是从初二下学期开始的。初二的分值在中考分值中占到40%-50%，所以说家长和孩子必须从现在开始重视起来，从初二下学期及早进行规划，免得初三快中考了，再后悔就真的晚了。 初二下半学期知识难度加大，孩子如果适应不了的话，整个初中阶段就会迅速下滑，有的学生会从年级前100名滑到300多名，300多名滑到500多名，到中考的时候就和重点高中无缘了。 有些学校5月份部分科目已经讲完，6月份开始讲初三科目，而且重点班学生现在已经开始讲初三课程了。重点班学习初三课程后普遍反映初三知识点难、讲的快、跟不上、知识衔接出现问题，没有时间和精力进行初二知识的查缺补漏，现在有好多初二家长，经过和初三家长沟通，认为一定要从初二下学期开始进行全面学习规划。所以家长在这个阶段一定要注意关注孩子的学习，不要等到初三再发现孩子与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心孩子的考试成绩的同时更要关心孩子的学习状态。不懂就问，没跟上的马上通过辅导或其他方式解决，千万不要想着等到初三去查缺补漏。有了薄弱科目，要迅速扭转，不然孩子会很快失去对薄弱科目的兴趣。 到了初二下学期这个阶段，家长和学生对于中考和升学的关注逐渐增强。但是却不能深刻意识到孩子目前情况和升学要求之间的差距，学习缺乏前瞻性和规划性；学科上已经积累到一定量的的知识漏洞，但是没有来得及及时弥补，而这些漏洞将会给初三的学习带来很大障碍。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。所以提早为初二的孩子进行规划成为中考关键的一环。 初二年级的学生中，有一部分学生发展为乐学、会学者，成绩稳定在优秀线上，一部分学生出现跟小学的学习成绩比差多了的情况，学习成绩下降，丧失学习信心，甚至产生厌学情绪。因此，初二部分学生的家长必须分析可能造成孩子学习退步的因素，防止孩子退步，对学习上已经退步了的孩子要查漏补缺，分步推进。 初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。 初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。并且，初二下学期的成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习，考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，因为到了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。 新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！ 如何做： 有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。 　　一、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括： 　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。 　　2、培养怎么处理会做与得分的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现会而不对对而不全的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，会做的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，改变自己的重思路，轻步骤，不计算的不良学习习惯。 　　3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高——主动整理，经过反复体会的整理。 4、带着兴趣，带着问题，带着目的听课。 根据课程表的安排，有针对性地预习弱项