2文学作品的个性化解读讲解.pptVIP

文学作品的个性化解读 创设情境，揭题导入 请同学们先来看这幅图片，这幅雕塑的名称为“奥林匹克风”。这是座雕塑，能否结合它的外形以及下方名称来说说自己直观的理解？ 《奥林匹克风》这幅雕塑，属于抽象型雕塑，但又充分融入了艺术家的想象和寓义。中间的线条像火像风又像人，在象征着世界的光环下传承着奥林匹克不熄的精神。 大家大胆的图像解读，就是个性化的欣赏视角与品味，对文学世界的欣赏也是如此。 教学目标 1、明了“文学个性化解读”的含义。 2、理解作品的内涵。 3、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能结合作品加以灵活运用。 《虞美人·听雨》 ﹝南宋﹞ 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 思考问题：同是听雨在诗人的人生历程中你看出什么不同了吗？ 少不更事，轻艳迷离；中年多事之秋漂泊流转，慷慨苍凉；而近垂暮之年，阅尽沧桑，深谙人生况味，由跋涉而停顿僧庐，参悟之下心境并未静如止水，而是暗藏了几多无奈几多痛苦，色调黯淡低沉。 结论：同是听雨，时光流转，心境不同，处境变化，情之所感也会发生变化。 鲁迅先生有一段话“青年看《红楼梦》便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份，满心是利害的打算，别的什么也看不见”这说明了什