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一级指标二级指标主要观测点单位自评评审依据.pdf

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附件7: 外国语学院-西班牙语专业 申报新增学士学位授予专业自评报告 一级指标 二级指标 主要观测点 单位自评 评审依据 专业设置适应地方和区域经济、社会发展的需要和人才市场的 需求,定位准确,科学合理。近年来,我国与拉丁美洲地区间 的合作日益加深,天津及华北地区对西班牙语专业人才的需求 也不断增长,在此背景下,南开大学于2013年设立西班牙语 专业,并于2014年9月开始招收本科学生。目前,南开大学是 全国开设此专业的七十余所大学之一,是全国重点建设的大学 1.1.1 专业定位 当中第8个开设此专业的学校。尽管同行之间竞争日益激烈, 但是我西班牙语专业秉承南开大学“功能素质教育”理念,“ 注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证 质量”的教学指导思想以及“求精求强,注重特色”的办学思 路;凭借综合性大学的人文积淀以及外国语学院宽厚的学科基 1.1 定位与培养方案 础,具有后发优势。 人才培养方案科学、规范,体现以综合型人才培养为中心,德 智体美等全面发展;课程设置及培养模式符合培养目标要求, 有利于学生的知识、能力和素质的培养;且执行情况良好。面 向行业需要,培养具有国际视野的复合型、创新型外语人才, 在文学、翻译、商贸、国际关系等领域获得突出的竞争力。我 1.1.2 人才培养方案 专业从课程设计、教学模式和人才培养模式三个方面让西班牙 语专业学生通过4年的学习,具备强烈的新一代接班人的责任 1 专业建设 心和使命感;具有国际视野和多元文化理解力;在掌握宽厚的 知识基础上有着的扎实会展专业知识运用能力;具有创新思维 能力、自主学习能力以及合作沟通能力。 1 专业建设 从南开大学及其外国语学院的传统优势和特色出发,以社会和 市场需要为导向,以西班牙语人才素养培养为核心,以学生应 用能力和创新能力培养为重点,以优化、提升师资专业素质为 主导,以教学质量为根本,争取建设成为市级重点专业,在人 1.2.1 建设目标与规划 才培养模式、师资水平、实习和实训条件、教学内容和课程体 系、教材体系、教学方法和手段、人才培养质量等方面处于国 内院校的领先地位的专业,打造全国具有重要影响的西班牙语

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