广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程-《哲学与人生》授课老师-____________.doc

PAGE PAGE 1 广西柳州畜牧兽医学校 教 学 设 计 课 程：《哲学与人生》 授课老师：____________ 授课时间：____________ 使用班级：____________ 广西柳州畜牧兽医学校教学设计 课程名称：《哲学与人生》 授课 次序： 1 任课老师： 教研室主任签字： 课题名称 第一课 客观实际与人生选择 授课类型 理论课 教学时数 2学时（90分钟） 授课时间 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 授课班级 教学目标 知识目标：（1）了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点；（2）理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 能力目标：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。 运用目标：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。 教学内容与教材 通过对第一单元“一切从实际出发”第一课“客观实际与人生选择”的学习，使学生能认识到客观实际是一切的出发点，树立想问题、办事情一切要从实际出发的哲学观点，运用这一观点解决生活中的实际问题。认识到人生选择具有多样性和多种可能性，激励学生从实际出发，选择适合自己发展的人生道路。 教学设备 多媒体、视频、图片、案例；制作教学课件。 教学重点 1．一切从实际出发的观点和方法。2．正确选择适合自己发展的人生道路。 教学难点 1．物质世界的统一性和多样性。 2．人生发展的现实性与可能性。 方法手段 讨论法、案例分析法： 教 学 过 程 设 计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 旧课 复习 （5分钟） 在你的人生历程中，你最纠结的一次选择 提问和引导 举手回答提问。 温故知新。 新课 引入（5分钟） 新课导入 演讲和提问 举手回答，根据实际情况，实事求是回答。 将学生引入到新课题的情境中。 教授 新课 （75分钟） 一、坚持一切从实际出发（15分钟） 1.“王强”案例及引导 2.张仲景诊病案例及引导 3.存奶请客案例及引导 4.提问，让学生明白一切从实际出发、客观实际的含义 5.让学生畅谈如何做到一切从实际出发？ 1.观看演示图片，听教师讲解，理解学习内容。 2.通过案例分析，领会到一切从实际出发的现实意义和方法。 使内容直观、真实，容易理解。 二、客观实际是人生选择的前提和基础 （25分钟） 1．播放《穷学生的致富秘籍》视频；提问：穷学生为什么要创业？怎样创业？遇到哪些困难？他怎样应对？学生回答后，解说。 2.展示《秃鹰与黄莺》故事幻灯片，让学生找的秃鹰错在哪儿？人生选择的客观实际有哪些？ 1．观看视频，领会客观实际是人生选择的前提与基础2．畅所欲言，懂得人有所长亦有所短，学会扬己之长克己之短，而不要盲目照搬照抄他人。 3．听教师解说。 使内容感人、真实，贴近学生的生活实际，容易理解，及时掌握学生学习效果，让学生在体验中得到精神的升华。 ?三、人生选择的多样性和可能性（15分钟） 1．以近代德国著名的哲学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学的故事引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念。 2．使用教材第9页中“残奥冠军侯斌”一例，引导学生思考。总结出总有一条适合你的人生路。 1．领会物质多样性，人生路千千万万条，独特的我，要用我独特的方式走适合我的人生路。 2．谈谈适合自己的人生路。 使内容直观、真实，容易理解，及时与学生互动，尽可能感染学生。 四、从实际出发，选择适合自己发展的人生路 （20分钟） 1．播放文花枝事迹图片与介绍；引导学生思考：为什么文花枝做出了这样的选择？什么样的人生能实现自我的价值？从而得出下列的几个要点。 2．个别提问；学生回答后，解说如何从实际出发选择适合自己的人生道路。 1．观看图片及事迹介绍，用文花枝强烈的职业责任感来勉励自己。 2．回答问题，结合个人实际谈谈自己将来如何面对遇到的相似问题，你做出选择的标准是什么？ 使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。 小结 课堂小结（5分钟） 概括总结本次课的重点难点，交待下次课内容和授课地点。 思考：1、毕业后想创业会考虑哪些实际情况？ 双选会找工作，会考虑哪些方面？ 加深理解，消化所学知识。 教学 反思 本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、视频较多，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。案例应用较多，