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兰科植物生产 精品文档 A B E C F G 花烛属植物 精品文档 厥类植物 精品文档 盆栽及切花植物的繁殖 精品文档 珍贵树种 精品文档 无菌苗快速繁殖 精品文档 无菌苗驯化 精品文档 组培苗驯化移栽 精品文档 茎、芽和小植株的规模培养 精品文档 经济植物快速繁殖 精品文档 精品文档 植物组织培养 ——得到完整植株的途径 精品文档 一、植物组织培养的概念 植物组织培养： 是指在无菌条件下利用人工培养基对离体的植物器官、组织、细胞、原生质体等进行的培养。 精品文档 外植体（explant）：由活体植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等。 愈伤组织（callus）：原指植物受伤后在伤口表面形成的一团薄壁细胞；在组织培养中，是指在人工培养基上由外植体形成的一团无序生长的具有旺盛分裂能力的薄壁细胞。 精品文档 二、植物组织培养的类型 按培养材料分为： 愈伤组织培养 最为常见的组织培养 器 官 培 养 胚、胚乳、珠心、子房、根、茎、叶 花和幼果的部分组织的培养 悬浮细胞培养 茎尖分生组织培养 原生质体培养 游离单细胞培养 细胞团培养 精品文档 矮牵牛茎尖离体培养培养 精品文档 大蒜根尖培养及植株再生 精品文档 微型月季茎段离体培养 精品文档 叶诱导愈伤组织 精品文档 台湾百合离体培养 精品文档 菊花体细胞胚胎发生及植株再生 精品文档 矮牵牛茎尖离体培养培养 精品文档 牡丹成熟胚的离体培养与快速繁殖 精品文档 优化培养基 无蔗糖 1%蔗糖 5%蔗糖 无BAP BAP 0.1mg/l BAP 5.0mg/l 无NAA 非洲紫罗兰叶片培养 精品文档 人工种子（Artificial seed，Synthetic Seed）：是指植物离体培养产生的胚状体或不定芽被包裹在含有营养和保护功能的人工胚乳和人工种皮中，从而形成能发芽出苗的颗粒体。作为繁殖材料。 精品文档 精品文档 3、根据培养基的类型分为: （1）固体培养（Solid culture）: 琼脂、卡拉胶等固化。 （2）半液半固体培养(Semisolid Culture)：固液双层。 （3）液体培养(Liquid Culture)：震荡、旋转或静置培养。 精品文档 固体培养： 液体培养 精品文档 三、植物组织培养技术的理论基础 植物细胞的全能性(Plant cellular totipotency） 从理论上讲，植物体的每个生活细胞都具有该植物体的全部遗传信息，在特定的离体培养条件下，具有发育成完整植株的潜在能力。 精品文档 外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 不定芽 不定根 再生植株 器官发生途径 精品文档 直接器官发生 间接器官发生 精品文档 通过器官发生形成再生植株大体上有三种方式: 第一种方式是先芽后根; 第二种方式为先根后芽; 第三种方式是在愈伤组织的不同部位形成芽和根，再通过维管组织的联系形成完整植株。 精品文档 2.体细胞胚胎发生途径（胚状体发生途径）： 是指在愈伤组织中产生出一些与种子中的胚相似的结构，即同时形成一个有苗端和根端的双极性结构，而发育成再生植株的途径。 魔芋胚状体 精品文档 胚状体发生途径 外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 胚状体 再生植株 精品文档 愈伤组织器官发生途径 小麦 精品文档 植物组织培养再生植株的途径 精品文档 四、植物组织培养技术的发展历史 1、 早期探索阶段 （1930年以前） 1893年，Schwann和Scheiden提出细胞学说及植物细胞全能性理论。 1902年，德国植物生理学家Haberlandt第一次尝试采用植物组织培