人教版四年级英语第四单元.doc

人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四年级英语上 Unit 4 My home Period Four教案 = 1 \* ROMAN I. Teaching aims（教学目标） A. Knowledge and skill（知识与技能） 1.能听说认读phone fridge sofa bed table等单词 。 2.能灵活营运句型：Where are the keys? They are on the fridge.来描述本节课单词。 B. Process and measure（过程与方法） 通过图片让学生认读单词。 C. Emotional attitude and value（情感态度与价值观） 培养学生观察合作交流的能力. = 2 \* ROMAN II. Teaching important points and difficult points（教学重点与难点） A. Teaching important points（教学重点） 句型：Where are the keys? They are on the fridge. 词汇：phone, fridge, sofa, bed, table B. Teaching difficult points（教学难点） 听说认读本课生词时的发音：phone不要丢掉尾音； bed注意[e]的发音；fridge的读音。 = 3 \* ROMAN III. Teaching steps（教学步骤） StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习） 1、学唱歌曲“pen-pineapple-apple-pen”。 2、复习句型：Where is …? It’s on/in/… 游戏：Guess: “Where is …?” 教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“It’s in/on”来回答。 游戏先由教师示范，再由学生来完成。 StepⅡ Presentation（讲课） 1、教师出示Let’s learn的挂图（教材配套），提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。 2、学生会说到TV, table, chair, desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍，加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。 3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习： 教师图片出示phone等图，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意phone的尾音，并用一些短语加深对单词的记忆。 教师教读，学生跟读学习；并男女生分角色朗读，强化模仿。 根据图片，猜测钥匙在哪？并学说句子。 Step Ⅲ Practice 游戏1： 　　1) 教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动作。 　　2) 比比谁最快，教师快速出示图卡或者说指令，学生迅速反应，做出动作。 游戏2： 1)将本课时的单词上下左右贴在黑板上，教师随意说，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据教师读音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，同桌上黑板指图片。 2)听一听，摆一摆 教师说词，学生按顺序摆词卡。 　　（小组游戏） 游戏3：说说我的家 　　学生以小组为单位活动（四人一小组最好），给每小组准备一张图片，教师用英语描述（如：Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the window.）学生小组合作完成并派代表汇报。 Step Ⅳ Homework每个学生依据刚刚做过的练习，描述自己理想的home的样子，可以先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。下节课展示时评选最佳设计师和最佳设计组。 板书设计： Unit Four My home phone fridge sofa bed table 人教版pep（三年级起点）（2013教材） 小学四年级英语上 Unit 4 My home Period Four教案 白杨沟小学 杨茜 2016.11.11