集体备课心得体会52348.docVIP

语文集体备课心得体会 李旭 教师的集体备课是校本教研最主要的教学研讨形式，也是最常见的形式,是提高教学质量,提高教师群体教学水平的最有效途径.现在被各校所重视。 首先，这是因为集体备课可以集思广益，可以通过大家集体的讨论,找出并确定教学的总体目标,进度,策略.可以讨论解决问题中的难点疑点。这可以使教学活动达到最优化，可以以老带新，可以提高全教研组总体的教学质量。 其次，集体备课是一个交流的过程，是通过交流培养教师的很好方法。一般地教研组内的教师教学风格各异，教学能力和特长各有千秋，对教学的理解也不会相同，通过讨论大家相互切磋、互相学习、取长补短，可以使大家共同获得提高。 第三，集体备课又是一个反思的过程，这有两层含义，一是对前一段全组教学工作的总体回顾和反思，肯定成功的策略，找出不理想的环节；二是在讨论中、在听取别人的发言中、在观摩别人的教学中，教师个人可以对自己的教学、自己对该科新课程的理解、自己对教学目标的把握、自己已经实施的和计划采用的教学策略进行反思，在这一系列的比较、思考、判断和调整中获取进步。 备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件，而集体备课为教师提供了共享教学经验、成果、资源的平台，是校本教研“同伴互助”的重要体现形式，尤其是在新课程实施过程中显得尤为重要。萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有