立体几何中的动点问题.pptVIP

延津县高级中学2014年高考备考专题系列 立体几何中的 问题 高三数学组 刘占卿 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 课时目标： 1、了解空间动点集合的类型 2、探索“动点问题”的解题思路 问题一： 动点P满足如下条件时 圆 椭圆 双曲线 抛物线 直线 球面 平面内到定点距离等于定长 平面内到两定点距离之和为定值（大于定点间的距离） 平面内到两定点距离之差的绝对值为定值（小于定点间的距离） 平面内到定直线距离等于到定点（不在定直线上）距离 两不同平面公共点的集合 空间中到定点距离等于定长 问题二：已知正方体ABCD —A1B1C1D1的棱长为1，M在棱AB上，且AM= 点P在平面ABCD内运动 P到直线A1D1的距离与点P到点M的距离的平方差为1，则点P的轨迹为_________. A B C D D1 C1 B1 A1 M P A B C D D1 C1 B1 A1 M P 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 E F 问题三： 正方体ABCD —A1B1C1D1中，E、F分别是棱A1B1，BC 上的动 点， 且 A1E=BF，P为EF的中点，则点P的轨迹是___________ A B C D D1 C1 B1 A1 E F P 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 小实验 A B C D D1 C1 B1 A1 E F P 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 x y z 建立“坐标系”进行计算！ S 问题四:如图，在正四棱锥S－ABCD中，E是BC的中点，P点在侧面△SCD内及其边界上运动，并且总是保持PE ,则动点P的轨迹与△SCD组成的相关图形最有可能的是 ( ) P P P P S C D S C D S C D S C D A B C D． D A B C S P E 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 D A B C S E P G F 连结SO，则动点P的轨迹是△SCD的中位线FG。 O 分别取CD、SC的中点F、G， 连结EF、EG、FG、BD.设AC与BD的交点为O 应用“位置关系定理” 转化 课时检测2 四棱锥P-ABCD，AD⊥面PAB，BC⊥面PAB，底面ABCD为梯形，AD=4，BC=8，AB=6，∠APD=∠CPB，满足上述条件的四棱锥的顶点P的轨迹是( ) A．圆 B．不完整的圆 C．抛物线 D．抛物线的一部分 P A B C D 课时检测1 平面α的斜线AB交α于点B，过定点A的动直线l与AB垂直，且交α于点C，则动点C的轨迹是 ( ) A.一条直线 B．一个圆 C．一个椭圆 D．双曲线的一支 l A B C α 课时检测 1平面α的斜线AB交α于点B，过定点A的动直线l与AB垂直，且交α于点C，则动点C的轨迹是 ( ) A.一条直线 B．一个圆 C．一个椭圆 D．双曲线的一支 l A B C α 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 l A B C α 课时检测2 四棱锥P-ABCD，AD⊥面PAB，BC⊥面PAB，底面ABCD为梯形，AD=4，BC=8，AB=6，∠APD=∠CPB，满足上述条件的四棱锥的顶点P的轨迹是 A．圆 B．不完整的圆 C．抛物线 D．抛物线的一部分 P A B C D 在平面APB内，以AB的中点为原点，AB所在直线为x轴建立平面直角坐标系，则A(-3，0)、B(3，0)，设P(x，y)(y≠0)，则(x-3)2+y2=4[(x+3)2+y2](y≠0) 即(x+5)2+y2=16(y≠0) ∴P的轨迹是(B) A B P(x，y)( 延津县高级中学2014年高考备考专题系列 分析：∵AD⊥面PAB，BC⊥平面PAB ∴AD∥BC且AD⊥PA，CB⊥PB ∵∠APD=∠CPB ∴tan ∠APD =tan ∠CPB ∴PB=2PA 解题策略小结： 应用“位置关系定理” 转化 建立“坐标系” 计算 依据“曲线定义” 判定 我们每个人都是社会中的动点，愿我们在人生道路上合理的利用定理，确定属于自己的坐标，形成美丽的人生轨迹。 课后参考题目： 教材必修二p124B组第3题、 2010北京卷第8题 2012江西卷第10题、