大学生维护意识调查问卷分析结果1.docx

“世界知识产权日”问卷调查结果分析 本次问卷回收的有效问卷共计100份，调查结果分析情况如下: 图一为受访者学历的分布，其中高中生占总人数的1%、大学本科占98%、博士占1%。 答案选项 回复情况 初中及以下 0 高中 1 大学本科 98 硕士 0 博士 1 图二表明了30%的人知道“世界知识产权日”，70%的人并不知道“世界知识产权日”，说明世界知识产权日的宣传力度不够大，仍需加强宣传力度。 答案选项 回复情况 知道 30 不知道 70 图三表明大部分人对知识产权还不是特别了解，所掌握的有关知识产权的知识匮乏，对知识产权的宣传有待加强。 答案选项 回复情况 非常了解 2 一般了解 67 无所谓 6 不了解 25 图四反映了人们的知识产权意识薄弱，维护知识产权似乎事不关己，对知识产权的保护力度有待加强。 答案选项 回复情况 对卖盗版的人进行劝导 3 打电话报警 3 不理会，事不关己 48 上前采购是否有自己所需购买物品 27 其他 19 图五显示有42%的同学会偶尔未经老师同学的同意复印他们的资料，但56%的同学选择尊重他人的著作权，说明在我们大学生中间，有一定的知识产权的保护和尊重意识，但仍需加强。 答案选项 回复情况 经常，不觉得需要受到保护 2 偶尔，学习需要 42 没有，尊重他人的著作权 56 图六表明大多数同学还是有一定的维权意识的，只有小部分同学一直没有。 答案选项 回复情况 小学 9 初中 23 高中 43 大学 12 一直都没有 13 图七显示了82%的同学是通过报刊、网络、电视等各种媒体来了解到有关知识产权的信息，说明了媒体对知识产权的重要性，但是我们不能忽略其他渠道对知识产权的宣传作用，应该积极通过专家讲座、专业知识的学习、实践经验等形式大力宣扬维护知识产权的重要性。 答案选项 回复情况 专业知识的学习 26 从实践中吸取经验 25 与相关专家、学者或老师的交谈、请教 18 报刊、电视、网络等各种媒体 82 其他 14 图八表明虽然人们知道一些知识产权的种类，但多半只是懂些皮毛，真正了解知识产权的人很少，大多数人还是十分欠缺这方面的知识。对于平常生活中十分常见的知识产权，人们还是知道的，但类似邻接权地标志权这类不常见的产权人们就不了解了。 答案选项 回复情况 商标权 87 版权或著作权 93 邻接权地理标志权 14 工业品外观设计 55 专业权集成电路布图设计 29 反不正当竞争权 26 未披露的信息专有权 37 图九表明大多数人对知识产权的定义是智力成果、无形财产权和基于创造性智力成果和商业标记依法产生的权利统称，可见，很多同学对于知识产权的定义还是比较明确的. 答案选项 回复情况 智力成果权 12 无形财产权 2 基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利统称 28 以上皆是 55 其他 3 图十显示了91%的同学认为知识产权制度对大学生来说是有必要的只有9%的同学认为没有必要或者是不知道，这说明在大学生中，很多人都希望自己的知识产权得到保护，受到相关法律和制度的重视。 答案选项 回复情况 有必要，需要加强 91 它只保护一些较大发明、作家的利益，没什么必要 3 无必要 0 不知道 6 图十一表明“知识产权”受到侵犯在大学校园中是一个普遍的现象，大学生之间论文的传抄或网上下载，随意引用现成品的现象很常见。购买盗版的软件、音像制品和图书，以及自主创业的青年在筹备经营时涉及到一系列的专利权、商标权的问题等知识产权收到侵犯的现象在生活中比比皆是。对于这方面的问题更重要的是从自身做起，增强知识产权的保护意识，在维护自身权益的同时也要尊重他人的合法权益。 答案选项 回复情况 大学生之间论文的传抄或网上下载、随意引用现成品的现象很常见 86 购买盗版的软件、音像制品和图书 72 自主创业的青年在筹备、经营时涉及到一系列的专利权、商标权的问题 52 其他 10 图十二表明造成大学生对知识产权的不太了解的原因是多方面的，其中认为是社会对知识产权知识的科学普及力度不足，很多企业在知识产权方面的管理、协调和预警系统分散，使得整个社会没有形成产权保护的良好环境的占84％，可见社会的科普力度对知识产权的重要性，同时大学生自己以及学校教育也应该就此方面进行自我反思和完善。 答案选项 回复情况 文化的包容性和大融合是中国人的传统，大学生没有过多的经济利益和个人利益的考虑 47 法律、政策制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强 63 社会对知识产权知识的科学普及力度不足；很多企业在知识产权方面的管理、协调和预警系统分散、不健全，使得整个社会没有形成产权保护的良好环境 84 长期僵化的教育模式对学生的实践能力培养不够，导致大学生对知识产权的认识很浅薄 66 大学生对社会的关注与参与度不高,自身缺乏维权意识 57 学校对知识产