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说课大纲 SHUOKEDAGANG 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，《审计学基础》的课程目标包括三个部分： 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 二、教学内容 JIAOXUENEIRONG 二、教学内容 JIAOXUENEIRONG 二、教学内容 JIAOXUENEIRONG 二、教学内容 JIAOXUENEIRONG 三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN 三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN 三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN 三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 四、教学方法与手段 五、学情分析 XUEQINGFENXI 五、学情分析 XUEQINGFENXI 五、学情分析 XUEQINGFENXI 五、学情分析 XUEQINGFENXI 六、教学程序设计 七、存在问题与改进 敬请各位老师批评指正 （三）课程学习要求 多读 多背 理解 练习 多背，牢固知识 多练，提高能力 多读，加深理解 创设情景，导入课程 开放课堂，自主探究 适时点拨，引导方向 课外作业，鼓励学习 存在问题 1.学生对知识的掌握大多是在 识记的层次上，课程结束后有 些知识易忘记 改进 改进 改进措施 1.针对审计实务中存在的问题， 重点培养学生对审计学基础的 理解与综合应用能力 2.期末考试形式过于传统 2.推进期末考试成绩评定 与初级审计师考试成绩结 合 LOGO 《审计学基础》说课 说课人：邓一帆 广州华商职业学院会计系 课程定位 教学内容 教学资源 教学方法与手段 学情分析 教学程序设计 存在问题与改进 《审计学基础》课程是会计、财务管理专业的职业技能课，本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。 （一）课程性质 会 计 、 财 管 专 业 学 生 应用型审计人才 初级审计师 基本技能 专项技能 职业综合技能 （二）课程的作用 课程作用 对学生财务审计能力 形成重要支撑作用，能 在各类工商企业及会计 师事务所、税务师事务所从事 财会、理财、审计及相关 工作，实践能力强、具有 良好职业道德的高素质 技能型专门人才。 （三）课程设计理念与思路 根据学生财务会计职业工作要求、 财务会计与审计职业素养而设计。 课程设计与财务会计与审计工作 实务相结合。 课程设计与初级审计师资格考试 相结合。 职业性 实践性 开放性 （四）会计、财务管理专业课程体系 会计、财务管理专业课程体系 专业素质课程 职业技能课程 专业实践课程 会 计 基 础 财经 法规 与 职业 道德 会计 模拟 实训 会计 电算 化实训 审计 ERP 实训 顶岗 实习 财 务 会 计 成 本 会 计 财 务 管 理 管 理 会 计 税 法 审 计 审 计 一、课程定位 KECHENGDINGWEI 开 始 学 已 学 完 审计基础与实务 成本会计 财务会计 基础会计 （五）与其他专业核心课程的关系 （六）课程目标 能力目标 素质目标 知识目标 知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。 能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业《审计》判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。 素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。 培养目标定位 高素质 技能型 专门人才 层次定位 三年制的 高等职业 教育 培养方向定位 初步具备助理审计师的知识结构及职业能力，适应财务会计审计领域发展及相关岗位需要，成为“留得住，用得上”的“实用，好用”的技能型人才 （七）人才培养目标 社会评价 一、课程定位 KECHENG