第十七课教学实录.docVIP

　　一、教学设计　　（一）、设计理念　　《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中，点燃孩子思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐。使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己，展示自己，提高自己，为学生创新能力的发展提供一片广阔的天空。　　（二）、教学目标　　1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。　　2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。　　3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。　　（三）、对课程的开发　　本课中有四个小动物，他们身上都有着各自的优点，有着他们的可爱之处，学生会根据自己的理解，选择自己喜欢的小动物重点朗读，那么，教学时，便以学生的兴趣为基点，以他们喜欢的小动物为切入口，变序进行朗读指导。根据课文内容进行自编课本剧的表演，创造性地使用教材。　　（四）、教学流程的构想　　1、回顾课文，激趣导入　　同学们，这节课我们继续学习《酸的和甜的》。　　（点击课件，播放动画故事）　　2、质疑想象，朗读感悟　　请你们读一读你喜欢的部分，再读给同桌听。　　你喜欢哪个小动物呢？（相机贴图）