我的学业评价说观周辉兵.pptVIP

* 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 我的学业评价标准观 周 辉 兵 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 一、何为学业评价标准 二、为何构建学业评价标准 三、社会学科学业评价标准构建 (理想模型与实践构想) 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿　　◆　周　氏　讲　稿 一、何为学业评价标准 社会学科学业评价标准以课程标准所提出的课程目标和规定的课程内容为指南，从学生评价的需要出发具体说明学生在不同阶段应达到怎样的目标以及如何证明学生达到了目标以及掌握的最低程度，说明如何测量到学生在本学科知道什么和能做什么。 学业评价考试与中考 ■本质一样，要求不同 ■中考要求较高，属于选择性考试，其要求是基于课标，可以超越课标；其主要目的是选拔、甄别。 学业评价考试属于水平评价，是一种相对评价，是一种对学生学业的最低要求，不能超出课程标准，做了就行，过关了全是好的。 　◆　周　氏　讲　稿　　◆