如何写文献综述和献翻译.docVIP

PAGE PAGE 9 第一讲 文献综述撰写规范 一、文献综述的概念 “综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。 根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。 二、文献综述的作用 一方面佐证研究项目的可行性和研究思路 另一方面有助于科研人员借鉴他人成果、把握主攻方向以及领导者进行科学决策。 三、文献综述的撰写 文献综述的格式总的来说，一般都包含以下部分具体格式：①综述题目；②作者单位；③摘要；④关键词；⑤前言；⑥主题；⑦总结；⑧参考文献。下面着重介绍前言、主题部分、总结部分及参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。 1、前言部分 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 前言部分要写清： (1)写作的目的。 (2)有关概念的定义。 (3)规定综述的范围、包括：“专题涉及的学科范围”，综述范围切忌过宽、过杂，“时间范围”，必须声明引用文献起止的年份。 (4)扼要说明有关问题的现况或争论焦点，引出所写综述的核心主题，这是广大读者最关心而又感兴趣的，也是写作综述的主线。 咱学院论文最大缺陷在于这个部分缺失。 几种前言模式： 请看案例一： 社会转型下的中国“媒介审判”现象研究 近些年来，随着我国经济和政治体改革的深入，我国司法与媒体的博弈日益凸显，“媒介审判”现象一直被广大新闻传播界和法律界的专家开始所关注，并成为学术界研究的重点。西方学者认为，“媒介审判”（trial by media）也叫“报刊裁判”（trail by newspaper），是一种不依据法律程序而对被告和犯罪嫌疑人实施的非法的道义上的裁判。在我国的第一本新闻传播法教程里可以看到“媒介审判”一词原是西方新闻传播法中的一个概念，该书作者魏永征在其随后的文章里明确指出“媒介审判”（trial by media）来自美国。（概念引入/界定和渊源） 近些年来，无论是我国新闻传播界还是法律界的教授或学者都对“媒介审判”现象比较关注，并成为近些年来新闻传播和法律学术界研究的重点和焦点。陈力丹教授早在2001年的《中国新闻传播学研究概述》（研究范畴） 笔者在中国知网对“媒介审判”内容关键字进行了全年跨库检索，时间从1998年到2014年，采取等距抽样的方法，时间跨度为2年，对“媒介审判”的相关研究论文进行统计，结果如下：1998年20篇，2000年39篇，2002年45篇，2004年118篇，2006年209篇，2008年166篇，2010年640篇，2012年769篇，2014年813篇。由此可见，“媒介审判”现象的研究仍然是个热门话题，并呈现逐渐上升的趋势。（文献梳理） 本论文通过对知网从1998年到2014年间共计50篇典型论文进行了文献梳理，发现我国我国“媒介审判”现象的学术研究争议很大，主要争议焦点具体表现在“媒介审判”现象是什么、“媒介审判”现象有什么别称、我国存在“媒介审判”现象吗？、“媒介审判”现象是舆论监督吗？、“媒介审判”现象损害司法独立吗？等五个方面，进行了务实有效的梳理和思考，对于正确厘清传媒与司法的关系大有裨益，对有效防范我国“媒介审判”现象提供相应对策，并有助于共同致力于社会正义的实现以及社会福祉的提升。（研究目的） …… 请看案例二： 从教师角度看小学英语课堂教学有效性的提高 1. 研究背景 [包括研究意义、课题的来源等等] 近年来，随着新课程教学的深入,小学英语课堂教学中的一些问题渐渐暴露出来。其中一个普遍现象就是教师教得很费力，但学生学习效果却不好。往往教师在课堂上费劲心思，设计了很多活动或游戏，想吸引学生学习注意力，把知识变得生动易掌握，课堂上学生和教师似乎都很投入，学生也积极参与，但下课后却一问三不知（龙艳春， 2005 ）。最终，有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语非常吃力，一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣和愿望；而小学英语教师也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人意呢？针对上述种种现状，探求小学英语教师的课堂教学效率，提高小学英语课堂教学的有效性，就显得非常迫切。 …… 请看案例三： 关于电话营销模式的文献综述 一﹑前言 在市场激烈竞争的今天，由于城市规模扩大、交通阻塞等原因，登门拜访式