小学英语四年级上册Unit 1 A Lets spell..docxVIP

小学四年级英语 Unit1 My classroom Let’s spell.教案 一、教学内容 《PEP 小学英语》（供三年级起使用）四年级上册 Unit 1 My classroom Let’s spell 二、教材分析 本课时是PEP4中第一单元My classroom的第三课时，是关于元音字母a的开音节的语音知识。Let’s spell 板块分为Read, listen and chant; Read, listen and tick 以及Listen, circle and write 三部分。第一部分呈现了a-e在单词中发长音 / ei / 的发音规则；第二部分通过听力活动对比a/a-e的发音，训练a/a-e 的音—形对应关系；第三部分则是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 三、学情分析 经过三个学期的学习，四年级的学生已经完全掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 四、设计理念 以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接模仿正确发音，培养自然拼读能力，避免强调音标教学，让学生通过大量的单词的自我识记掌握一定的语音拼读技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。 五、教学目标（Teaching aims） 1、学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则； 2、能够读出符合a-e发音规律的单词； 3、能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。 六、重难点分析（Important and difficult points） 1、本课的重点是学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则； 2、难点是学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。 七、课前准备（Teaching aids） 多媒体课件，一篮子苹果，单词卡片等， 八、教学过程（Teaching steps） Step1. Warm-up 师生问候。 Guessing game：将准备好的装有苹果的篮子放在讲台上，请学生上来摸一摸，并猜一猜是什么。 提问：What’s that ? 在学生猜对后说：Yes , you are right ! They are apples. 吟诵Apple , apple , / ? / , / ? / , / ? / 我们已经学过A的闭音节，/ ? / ，辅a辅。 播放三年级下册学习A的闭音节的chant。 内容如下： Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand. Step2. Presentation Today is Mickey’s birthday .There is a birthday party for him. The apples are gifts for him. Now let’s go and see. This is Mickey’s home. The gate is open. Mickey is over there. 1、视频展示一段动画 Hi! Mickey. Happy birthday! Hi! Miss Liu. Thank you. Come here, this is my friend. Her name is Minnie. Nice to meet you, Minnie. Nice to meet you, Miss Liu. It’s time for cake. It’s a big cake and it’s yummy. Oh! Look，there is a little cake on Mickey’s face. We are so happy! 在黑板上板书gate name cake face，用红色粉笔强调出字母a 。出示单词卡片。 2、请同学们找一找规律 首先，能够从外形上判断出这些单词的共同点是都有a和e这两个字母，然后再通过教师读单词，学生找到读音上的共同点，共同总结出a的开音节读作/ ei /，写成辅a辅 e . 3、总结开音节的发音规律 倒数第一哑巴e， 倒数第二是辅音， 倒数第三是元音， 元音发本音。 4、讲解A的开音节和闭音节的区别 可以将元音字母看作一个部队，将辅音字母看作另一个部队，两个部队战斗，元音部队成员少，打不过，所以被辅音部队关起来了，出现辅