《认识感官》教学反思.docVIP

《认识感官》教学反思 我的教学活动的组织和开展，第一个活动主要就是通过看图片或者指认我们自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌头，那么这个环节它的设计意图是什么呢？是整理学生对感官的已有认识，我们不能把小孩子当作一张白纸，他实际上在幼儿园的时候就知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴，从小的时候他的爸爸妈妈就告诉他，这是你的嘴巴，张开嘴巴，对吧？你的鼻子在哪里，耳朵在哪里？当然了，在这里主要是整理学生对感官的已有认识，因此这个环节主要是引导他们观察的教材中可爱的图片，可以采用游戏、故事、漫画等方式来进行教学。注意事项就是手不是感觉器官，是手上和遍布人体的皮肤是感觉器官，而且这个感觉器官是最大的感觉器官。 第二个活动呢？主要就是用眼睛看。用眼睛看是学生最熟悉的观察方法,所以教学设计可以从用眼睛看开始，带领学生进入到观察的第一步，找小动物时的活动是一个儿童以及成人都特别喜欢的游戏，通过这个有趣的活动可以让学生知道眼睛通过仔细观察会发现更多的信息。当然了学生在交流自己找到哪一种小动物的时候，要让他去描述自己找到的小动物是什么样子的？当然，我先给学生提出一个问题“这个小动物是什么样子的？”然后让学生从颜色、形状、大小、位置等方面描述他所观察到的这个观察对象，这样的话在观察和描述起来是一一匹配的。当学生对自己找到的小动物进行描述的时候，老师可以适当地给他一种帮助，提示讲给大家听的时候可以说一说小动物的个头的大小，身体