讲授课程 幼儿园美术教学法.docVIP

泸州职业技术学院教案 - PAGE 1 - 泸州职业技术学院 Luzhou Vocational Technical College 教 案 所属系部: 艺 体 系 讲授课程: 幼儿园美术教学法 任课教师: 高 媛 讲授班级: 授课学期： 0607上期 泸州职业技术学院教务处 2007年8月 “幼儿美术教学法”课程综述 本课程的主要内容：教材共分六章，讲授幼儿美术教学法理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的教学技能，包括：引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力；运用自制教具进行教学的能力；制定美术教学计划和编写教学的能力；组织领导幼儿上好美术课的能力；组织领导幼儿开展课外美术活动的能力；分析和评价幼儿美术作品的能力。 本课程与其他课程的关系：本课程宜在学完中专《幼儿心理学》、《幼儿教育学》后开设。以幼儿园各年龄班美术教学的组织领导为基础，与绘画、手工、泥工等课程相配合。 本课程的现状：学前儿童美术教育是专门研究3——6、7岁幼儿美术的特点和美术教育规律的一门学科。是以幼儿教育学、幼儿心理学及儿童美术的有关内容为基础，指导幼儿教师遵循科学的教育方法，运用丰富多彩的物质材料，采用多姿多彩的美术活动方式，以丰富的外部环境刺激幼儿的“创作”愿望，使他们通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识以及对美好事物的追求，促进幼儿对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力的发展，培养幼儿美的情操、情感和陶冶美的人格。作为幼教工作者，只有掌握了这门学科的全部理论知识，才能提高自己的专业知识水平和必要的理论素养，为从事幼儿美术教育教学工作打下良好的基础。因此《幼儿美术教学法》是学前教育专业的一门重要的课程。 本课程的发展：“幼儿园美术教学法”是学前教育专业的一门专业课。通过本课程的学习，掌握幼儿园美术教学的理论知识，具备美术教学的实际操作能力。我国的教育正由应试教育转向素质教育，本课程的内容也处于不断变化之中，在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，注意适时地吸收新颁布的“幼儿园工作规程”的新规定，以丰富教学内容，修正某些旧的说法，补充必要的新知识，更好地教好、教活本课程。 授课日期： 教 案 编 号： 课程名称 班级 专业、层次 幼儿园美术教学法 人043大 大 专 课型： 理论 教学方式： 讲授 讨论 教学资源 多媒体 音像 其它 授课题目（章、节） 第一章 幼儿园美术教育的意义和任务 教材和主要参考书 教学目的与要求： 通过本章学习，要求理解的幼儿园美术教育的意义，明确幼儿美术教育的任务。 教学重点和难点： 1．幼儿园美术教育的意义。 2．幼儿园美术教育的具体任务。 教学内容与时间安排： 思考题与作业： 1、为什么要对幼儿进行美术教教育？ 2、美术教育的任务是什么？怎样完成？ 第一章 幼儿园美术教育的意义和任务 一、组织教学 二、讲授新课： 幼儿从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等诸方面的发展。儿童美术教育活动的培养有利于儿童身心健康发展，完善儿童的内心世界，促进幼儿身心全面和谐地发展。所以美术教育活动的培养在我们素质教育教学中占重要地位。 （一）幼儿园美术教育的意义和作用： 1、可以发展幼儿园对美的感受力，表现力。 2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。 3、能形成幼儿良好的个性心理品质。 4、能提高幼儿学习其他学科的效果。 （二）、幼儿园美术教育的任务： 1、培养幼儿的审美能力： 通过欣赏好的美术作品，多种形式的美术鉴赏，适合幼儿欣赏美的特点的环境布置以及创造性的美术教育活动，使幼儿逐渐领悟到作品美在哪里。从对比、协调对称均衡多样统一，节奏和韵律等美的规律，使幼儿接纳到其原有的心理结构中，获得创造性表现自己审美感受的能力。通过多种方法丰富幼儿的生活经验。培养幼儿观察力，通过不同角度的观察使幼儿学会灵活多样生动表达客观事物的能力，利用多种手段多种工作来达到丰富的效果。北京故宫建筑是我国劳动人民创造和智慧的结晶，庞大的建筑群也显示了整体的和谐，采用了一系列的对比手法，造成了一种多样的统一。例如: （1）大与小对比。如在宏伟的天安门城楼下，巧妙地安置了两间火柴盒式的小屋，这小屋除了它的特定用途外，在艺术上起着对天安门的烘托作用。 （2）高与低对比。为了烘托太和殿的崇高，周围采用了低矮的回廊。高低对比可以使主要建筑物表现突出。